Σχολεία: Στη Βουλή το πρόβλημα με τα 27άρια τμήματα – Παπαϊωάννου: Μη δημιουργούμε εικόνα συγχωνεύσεων εκεί που δεν έγιναν

Σχολεία: Στη Βουλή το πρόβλημα με τα 27άρια τμήματα – Παπαϊωάννου: Μη δημιουργούμε εικόνα συγχωνεύσεων εκεί που δεν έγιναν

Τα 27άρια τμήματα και η στήριξη μαθητών με αυξημένες εκπαιδευτικές ανάγκες βρέθηκαν στο επίκεντρο της Βουλής – Τι ειπώθηκε για Τμήματα Ένταξης και Παράλληλη Στήριξη.
Σοβαρές ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή: «Πολλά παιδιά δεν μπορούν να πάνε σχολείο» – Τι λένε οι γονείς για τα κτίρια

Σοβαρές ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή: «Πολλά παιδιά δεν μπορούν να πάνε σχολείο» – Τι λένε οι γονείς για τα κτίρια

Νέα σχολική χρονιά στην Ειδική Αγωγή: Οι ελλείψεις που καταγγέλλουν οι γονείς και τα αιτήματά τους
Γονείς: Το πρώτο σχολικό κουδούνι χτύπησε με 20.000 κενά

Γονείς: Το πρώτο σχολικό κουδούνι χτύπησε με 20.000 κενά

Χιλιάδες ελλείψεις σε επιστημονικό, βοηθητικό προσωπικό, εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης, σχολικούς νοσηλευτές καταγγέλλει η Ομοσπονδία Γονέων Αττικής.
Σχολεία: «Καμπανάκι» για την Παράλληλη Στήριξη και τα κενά

Σχολεία: «Καμπανάκι» για την Παράλληλη Στήριξη και τα κενά

Έντονη ανησυχία για τις ελλείψεις εκπαιδευτικών στην Παράλληλη Στήριξη και για τον τρόπο με τον οποίο θα υποστηριχθούν τη νέα σχολική χρονιά οι μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες εκφράζει η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (ΕΣΑμεΑ), με επιστολή της προς την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.
Ειδική Αγωγή: Τι απαντά το Υπουργείο στα αιτήματα των αναπληρωτών – Τι αλλάζει σε Παράλληλη Στήριξη, Τμήματα Ένταξης και διορισμούς

Ειδική Αγωγή: Τι απαντά το Υπουργείο στα αιτήματα των αναπληρωτών – Τι αλλάζει σε Παράλληλη Στήριξη, Τμήματα Ένταξης και διορισμούς

Συνάντηση με την πολιτική και υπηρεσιακή ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας πραγματοποίησε ο Σύλλογος Αναπληρωτών Καθηγητών Ειδικής Αγωγής (Σ.Α.Κ.Ε.Α.), θέτοντας στο επίκεντρο μια σειρά από κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία της Ειδικής Αγωγής και τη στήριξη των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Παράλληλη στήριξη 2026-2027: Οι προθεσμίες για αιτήσεις σε σχολεία – Τι πρέπει να προσέξουν οι γονείς

Παράλληλη στήριξη 2026-2027: Οι προθεσμίες για αιτήσεις σε σχολεία – Τι πρέπει να προσέξουν οι γονείς

Ανοίγει η διαδικασία για τα αιτήματα παράλληλης στήριξης, ΕΒΠ και σχολικού νοσηλευτή για το διδακτικό έτος 2026-2027, με αυστηρές προθεσμίες για γονείς και σχολικές μονάδες.
Καθυστερήσεις σε παράλληλη στήριξη και μεταφορά μαθητών: To πρόβλημα στη Βουλή

Καθυστερήσεις σε παράλληλη στήριξη και μεταφορά μαθητών: To πρόβλημα στη Βουλή

Σαφή και ποσοτικά στοιχεία για την εφαρμογή της παράλληλης στήριξης και τη μεταφορά μαθητών με αναπηρία στην Περιφερειακή Ενότητα Αχαΐας ζητά με κοινοβουλευτική ερώτηση ο Κυριάκος Βελόπουλος προς τα Υπουργεία Παιδείας και Εσωτερικών.
Παρέμβαση για την παράλληλη στήριξη και τη μεταφορά μαθητών με αναπηρία – Τι αναφέρει ερώτηση στη Βουλή

Παρέμβαση για την παράλληλη στήριξη και τη μεταφορά μαθητών με αναπηρία – Τι αναφέρει ερώτηση στη Βουλή

Ερώτηση στη Βουλή για την ανάγκη ποσοτικής αποτύπωσης της υλοποίησης της παράλληλης στήριξης και της μεταφοράς μαθητών με αναπηρία στην Περιφερειακή Ενότητα Αχαΐας κατέθεσε στις 26 Φεβρουαρίου 2026 ο Κυριάκος Βελόπουλος, Πρόεδρος κόμματος Ελληνική Λύση.
Εκπαιδευτικοί: Χωρίς εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης οι μαθητές της Ειδικής Αγωγής και Τεχνικών Ειδικοτήτων οι μαθητές των ΕΠΑΛ

Εκπαιδευτικοί: Χωρίς εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης οι μαθητές της Ειδικής Αγωγής και Τεχνικών Ειδικοτήτων οι μαθητές των ΕΠΑΛ

Μαθητές της Ειδικής Αγωγής και των ΕΠΑΛ συνεχίζουν να μένουν χωρίς την εκπαιδευτική στήριξη που δικαιούνται, καθώς δεκάδες κενά σε ειδικότητες και παράλληλη στήριξη παραμένουν ακάλυπτα, οδηγώντας σε χιλιάδες χαμένες διδακτικές ώρες από την αρχή της σχολικής χρονιάς.
«Κάθε χρόνο και χειρότερα»: Εκρηκτική η κατάσταση στα σχολεία – Ανεβαίνει ο αριθμός των κενών

«Κάθε χρόνο και χειρότερα»: Εκρηκτική η κατάσταση στα σχολεία – Ανεβαίνει ο αριθμός των κενών

«Τάξη στα Χανιά με 25 μαθητές από τους οποίους οι τέσσερις χρήζουν παράλληλης στήριξης, δεν έχει εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής!», δήλωσε ο κ. Μαυρογεννάκης
Σχολεία – Ειδική Αγωγή: «Ισοπέδωση» Τμήματος Ένταξης και Παράλληλης Στήριξης καταγγέλλουν εκπαιδευτικοί για τη νέα εγκύκλιο

Σχολεία – Ειδική Αγωγή: «Ισοπέδωση» Τμήματος Ένταξης και Παράλληλης Στήριξης καταγγέλλουν εκπαιδευτικοί για τη νέα εγκύκλιο

Την ανησυχία τους για τις επιπτώσεις στη λειτουργία της ειδικής αγωγής εκφράζει η ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου, με αφορμή τη νέα εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας
Στη Βουλή τα αναλυτικά στοιχεία για τις εγκρίσεις παράλληλης στήριξης

Στη Βουλή τα αναλυτικά στοιχεία για τις εγκρίσεις παράλληλης στήριξης

Ο βουλευτής Γεώργιος Μανούσος ζητά από το Υπουργείο Παιδείας στοιχεία για τις εγκρίσεις και τοποθετήσεις παράλληλης στήριξης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για τα έτη 2024-2026.
Ελλείψεις στην Παράλληλη Στήριξη – Αντιδράσεις για την άνιση λειτουργία του θεσμού στην Πρωτοβάθμια

Ελλείψεις στην Παράλληλη Στήριξη – Αντιδράσεις για την άνιση λειτουργία του θεσμού στην Πρωτοβάθμια

Ο Γεώργιος Μανούσος ζητά απαντήσεις για τα κενά στην Παράλληλη Στήριξη, τις καθυστερήσεις στις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών και την ανάγκη μόνιμων διορισμών στην Ειδική Αγωγή.
Παρέμβαση Ν. Παππά στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή για την εγκύκλιο του Υπ Παιδείας και τις επιπτώσεις στην Ειδική Αγωγή

Παρέμβαση Ν. Παππά στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή για την εγκύκλιο του Υπ Παιδείας και τις επιπτώσεις στην Ειδική Αγωγή

Ο Νίκος Παππάς κατέθεσε ερώτηση προς την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για την υποβάθμιση της παράλληλης στήριξης, ζητώντας ενίσχυση της ενταξιακής εκπαίδευσης και ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές.
Εκπαιδευτικοί: «Σφαγιάζουν» την Ειδική Αγωγή – Η νέα εγκύκλιος πετάει τα παιδιά με αναπηρίες εκτός στήριξης

Εκπαιδευτικοί: «Σφαγιάζουν» την Ειδική Αγωγή – Η νέα εγκύκλιος πετάει τα παιδιά με αναπηρίες εκτός στήριξης

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών «Ρόζα Ιμβριώτη» καταγγέλλει τη νέα εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ)
Εκπαιδευτικοί: Καταργούν την εξατομικευμένη στήριξη στην Ειδική Αγωγή – Σφοδρή αντίδραση για τις αλλαγές

Εκπαιδευτικοί: Καταργούν την εξατομικευμένη στήριξη στην Ειδική Αγωγή – Σφοδρή αντίδραση για τις αλλαγές

Η ΣΥΝΕΚ καταγγέλλει τις πρόσφατες κινήσεις του Υπουργείου Παιδείας ως «προσπάθεια συρρίκνωσης των δομών της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης», εκφράζοντας έντονη αντίδραση απέναντι στις νέες ρυθμίσεις που, όπως υποστηρίζει, αποδυναμώνουν τα Τμήματα Ένταξης και την Παράλληλη Στήριξη.
«Είναι σαν μου διώχνουν το παιδί μου» – Σε απόγνωση πατέρας μαθητή με βαριά ΔΕΠΥ που είναι χωρίς παράλληλη στήριξη

«Είναι σαν μου διώχνουν το παιδί μου» – Σε απόγνωση πατέρας μαθητή με βαριά ΔΕΠΥ που είναι χωρίς παράλληλη στήριξη

Η ειδική αγωγή είναι ο «μεγάλος ασθενής» των κενών εκπαιδευτικών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στα Χανιά, φέρνοντας στο χείλος της απόγνωσης τους γονείς μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες
Σφοδρές αντιδράσεις εκπαιδευτικών: Η νέα εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας  «ισοπεδώνει» την ειδική αγωγή

Σφοδρές αντιδράσεις εκπαιδευτικών: Η νέα εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας «ισοπεδώνει» την ειδική αγωγή

Η νέα εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας για την ειδική αγωγή, που εκδόθηκε την 1η Οκτωβρίου 2025, προκαλεί έντονες αντιδράσεις στον εκπαιδευτικό χώρο.
Πώς θα λειτουργούν τα Τμήματα Ένταξης και η Παράλληλη Στήριξη σύμφωνα με τις νέες οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας

Πώς θα λειτουργούν τα Τμήματα Ένταξης και η Παράλληλη Στήριξη σύμφωνα με τις νέες οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας

Νέες διευκρινίσεις του Υπουργείου Παιδείας για Τμήματα Ένταξης και Παράλληλη Στήριξη, με έμφαση στο Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας.
Υπουργείο Παιδείας: Ο ειδικός παιδαγωγός δεν είναι προσωπικός δάσκαλος – Όλες οι διευκρινίσεις για την παράλληλη στήριξη

Υπουργείο Παιδείας: Ο ειδικός παιδαγωγός δεν είναι προσωπικός δάσκαλος – Όλες οι διευκρινίσεις για την παράλληλη στήριξη

Η απάντηση του Υπουργείου Παιδείας στη Βουλή σχετικά με τον ειδικό παιδαγωγό διευκρινίζει το ισχύον πλαίσιο για τους διορισμούς και την παράλληλη στήριξη. Το σύστημα προσλήψεων καθορίζεται από τον ν. 4589/2019 και διενεργείται μέσω ΑΣΕΠ με μοριοδότηση προσόντων, προϋπηρεσίας και κοινωνικών κριτηρίων. Οι υποψήφιοι εντάσσονται σε πίνακες Γενικής και Ειδικής Αγωγής, καθώς και Ειδικού Εκπαιδευτικού […]