Ενημερωτικό ΚΥΣΔΕ για τις μεταθέσεις Δευτεροβάθμιας. Τι έγινε με τους πίνακες κενών και πλεονασμάτων

Ενημερωτικό ΚΥΣΔΕ για τις μεταθέσεις Δευτεροβάθμιας. Τι έγινε με τους πίνακες κενών και πλεονασμάτων

Ενημερωτικό του αιρετού στο ΚΥΣΔΕ Νεκτάριου Κορδή εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο των Συνεργαζόμενων ΕκπαιδευτικώνΚινήσεων Θέμα: Σχετικά με τις συνεδριάσεις του ΚΥΣΔΕ στις 16 & 17 Ιουνίου 2015 για τις Γενικές Μεταθέσεις Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Σχετικά με τις συνεδριάσεις του ΚΥΣΔΕ που έγιναν την Τρίτη 16 και την Τετάρτη 17 Ιουνίου σας ενημερώνουμε για τα ακόλουθα: Αρχικά […]
Στο 21,22% η ικανοποίηση των αιτήσεων μετάθεσης Β/θμιας. Ανάληψη υπηρεσίας με την λήξη του διδακτικού έτους

Στο 21,22% η ικανοποίηση των αιτήσεων μετάθεσης Β/θμιας. Ανάληψη υπηρεσίας με την λήξη του διδακτικού έτους

Από το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2015 στην Ειδική Αγωγή, στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία και από περιοχή σε περιοχή. Οι έγκυρες αιτήσεις που υποβλήθηκαν για τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή ανήλθαν σε 8.098. Από αυτές ικανοποιήθηκαν 1718 (ποσοστό 21.22%). Οι μετατιθέμενοι θα πρέπει να παρουσιαστούν […]
ΔΟΕ – Διαμαρτυρία για την ανάληψη υπηρεσίας αποσπασμένων εκπαιδευτικών

ΔΟΕ – Διαμαρτυρία για την ανάληψη υπηρεσίας αποσπασμένων εκπαιδευτικών

Στην εξαιρετικά δύσκολη οικονομική συγκυρία που διανύουμε και την οποία οι εκπαιδευτικοί βιώνουν εξαιρετικά έντονα, αδυνατώντας να αντιμετωπίσουν ακόμη και στοιχειώδεις ανάγκες διαβίωσης, είναι παράλογο και εξοντωτικό να υποβάλλονται σε επιπλέον οικονομικές θυσίες για γραφειοκρατικούς, καθαρά, λόγους. Δυστυχώς παρατηρείται για μια ακόμη χρονιά το φαινόμενο, εκπαιδευτικοί οι οποίοι υπηρετούν με απόσπαση σε Π.Υ.Σ.Π.Ε. άλλο από […]
Τα απαραίτητα έγγραφα για την Παράλληλη Στήριξη 2015-16

Τα απαραίτητα έγγραφα για την Παράλληλη Στήριξη 2015-16

Παράλληλη Στήριξη μαθητών, Στήριξη μαθητών από Ιδιώτη Βοηθό, Στήριξη μαθητών που δεν αυτοεξυπηρετούνται και Στήριξη μαθητών από Σχολικό Νοσηλευτή για το 2015-2015 – Τα απαραίτητα έγγραφαΟι αιτήσεις υποβάλλονται στο σχολείο Εγκύκλιος 90911/Δ3/9-6-2015 (ΑΔΑ:ΩΟΩΞ465ΦΘ3-ΝΔΞ) του Υπουργείου Παιδείας 1) Η αίτηση για έγκριση και παροχή νέας παράλληλης στήριξης υποβάλλεται στο σχολείο φοίτησης του μαθητή από το γονέα […]
17-06-15 Αποφάσεις  μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2015 στην Ειδική Αγωγή, στα Μουσικά και …

17-06-15 Αποφάσεις μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2015 στην Ειδική Αγωγή, στα Μουσικά και …

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Από το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2015 στην Ειδική Αγωγή, στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία και από περιοχή σε περιοχή. Οι έγκυρες αιτήσεις που υποβλήθηκαν για τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή ανήλθαν σε 8.098.Από αυτές ικανοποιήθηκαν 1718 (ποσοστό 21.22%). Οι μετατιθέμενοι θα πρέπει να […]
Μετατάξεις, ίδρυση οργανικών στην Π.Ε., νέοι δντες εκπαίδευσης, εγκύκλιος αποσπάσεων, διορισμούς

Μετατάξεις, ίδρυση οργανικών στην Π.Ε., νέοι δντες εκπαίδευσης, εγκύκλιος αποσπάσεων, διορισμούς

Δ. Μπράτης – Μετατάξεις, ίδρυση οργανικών στην Π.Ε., νέοι δντες εκπαίδευσης, εγκύκλιος αποσπάσεων, διορισμούς Η ενημέρωση που είχαμε σήμερα για τις μετατάξεις,είναι πως το υπουργείο αναμένει την επίσημη απάντηση του Γ.Λ.Κ. για την ίδρυση των 7000 και πλέον οργανικών θέσεων ειδικοτήτων στην ΠΕ,προκειμένου να προχωρήσουν οι διαδικασίες των μεταθέσεων. Τη Δευτέρα 22 Ιουνίου θα βγει […]
Ετσι βλέπουν τα γράμματα όσοι έχουν δυσλεξία

Ετσι βλέπουν τα γράμματα όσοι έχουν δυσλεξία

Ολοι γνωρίζουμε για τους ανθρώπους με δυσλεξία και την προσπάθεια που κάνουν με τη γραφή και το διάβασμα. Πόσοι, όμως, έχουμε αναρωτηθεί πως είναι να βλέπεις μέσα από τα μάτια αυτών; Ο Ντάνιελ Μπρίτον είναι ο δημιουργός της «Γραφής Δυσλεκτικών», μιας ιδέας που σκοπό έχει να αφυπνίσει το κοινό σχετικά με το θέμα, βάζοντάς το […]
Α. Μπαλτάς: Τι θέλουμε να αλλάξουμε στην εκπαίδευση

Α. Μπαλτάς: Τι θέλουμε να αλλάξουμε στην εκπαίδευση

Ο Αριστείδης Μπαλτάς έχει καταφέρει μέσα σε λίγους μήνες να τραβήξει την προσοχή και το ενδιαφέρον όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας – όχι πάντα με θετικό πρόσημο είναι η αλήθεια. Εν αναμονή της κατάθεσης του νομοσχεδίου για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, το οποίο έχει ήδη δεχτεί δριμεία κριτική, ο υπουργός Παιδείας μιλάει στον Ελεύθερο Τύπο της Κυριακής […]
Από πού βγήκε η φράση “στο πι και φι” ;

Από πού βγήκε η φράση “στο πι και φι” ;

Στο πι και φιΣτα σχολεία του Μεσαίωνα οι δάσκαλοι ήταν αυστηροί σε αφάνταστο βαθμό. Όταν μάθαιναν στα παιδιά τα χειλόφωνα σύμφωνα – δηλαδή το πι, το βήτα και το φι – τους έλεγαν ότι έπρεπε να τα απαγγείλουν γρήγορα και με καθαρή άρθρωση.Σήμερα, τη φράση αυτή τη χρησιμοποιούμε όταν κάνουμε κάτι πολύ γρήγορα
Τί πρέπει να ξέρετε για τις δηλητηριάσεις στα παιδιά!

Τί πρέπει να ξέρετε για τις δηλητηριάσεις στα παιδιά!

Τα τελευταία χρόνια οι δηλητηριάσεις στα παιδιά έχουν αυξηθεί παγκοσμίως. Συγκεκριμένα η Ελλάδα βρίσκεται στην 7η θέση από πλευράς συχνότητας δηλητηριάσεων μεταξύ των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σύμφωνα με την Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας, η θνησιμότητα από τυχαίες δηλητηριάσεις είναι περίπου 1/1000 παιδιά. Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία του Κέντρου Δηλητηριάσεων, κάθε χρόνο καταγράφονται 42.000 έως […]
Τελικοί πίνακες υποψήφιων Διευθυντών Σχολείων Δευτεροβάθμιας

Τελικοί πίνακες υποψήφιων Διευθυντών Σχολείων Δευτεροβάθμιας

Σήμερα 16 Ιουνίου έχει οριστεί η ημερομηνία ανάρτησης των τελικών πινάκων υποψηφίων Διευθυντών Σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δείτε τους πίνακες παρακάτω Α’ ΑΘΗΝΑΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΤ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ ΑΡΚΑΔΙΑΣ ΑΡΤΑΣ ΑΧΑΙΑΣ Β’ ΑΘΗΝΑΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ Γ’ ΑΘΗΝΑΣ ΓΡΕΒΕΝΩΝ Δ’ ΑΘΗΝΑΣ ΔΡΑΜΑΣ ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ ΕΒΡΟΥ ΕΥΒΟΙΑΣ ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ ΗΛΕΙΑΣ ΗΜΑΘΙΑΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΚΑΒΑΛΑΣ […]

Στο μυαλό μίας ανορεξικής κοπέλας

Για χρόνια έδωσε τη μάχη με την ανορεξία. Αρχικά, δεν ήθελε βοήθεια, η φωνή μέσα στο κεφάλι της δεν της το επέτρεπε. Πλέον, έχει καταλάβει ότι δεν πρέπει να σηκώνει μόνη της αυτό το βάρος. Η Ελενα Ντανκλ έγραψε ένα άρθρο στον Guardian, διηγήθηκε την ιστορία της και εξήγησε με έναν ιδιαίτερο τρόπο πώς είναι […]
Έως 25/6 παρουσιάζονται οι μετατιθέμενοι εκπαιδευτικοί στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας στη περιοχή μετάθεσης

Έως 25/6 παρουσιάζονται οι μετατιθέμενοι εκπαιδευτικοί στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας στη περιοχή μετάθεσης

Εγκύκλιο για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που έλαβαν μετάθεση εξέδωσε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης. Σύμφωνα με έγγραφο του υπουργείου Παιδείας οι μετατιθέμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να παρουσιαστούν στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία υπάγεται η περιοχή μετάθεσής τους από 22-06-2015 μέχρι 25-06-2015. Η εγκύκλιος αναφέρει ότι για λόγους διευκόλυνσης των εκπαιδευτικών […]
Διευκρίνιση για το μάθημα επιλογής Δεύτερη Ξένη Γλώσσα

Διευκρίνιση για το μάθημα επιλογής Δεύτερη Ξένη Γλώσσα

ΘΕΜΑ: Διευκρίνιση για το μάθημα επιλογής της Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Δεύτερη ξένη γλώσσα Σχετικά με το μάθημα επιλογής της Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Δεύτερη Ξένη γλώσσα (Αγγλικά ή Γαλλικά ή Γερμανικά) διευκρινίζεται ότι: Η δεύτερη ξένη γλώσσα που μπορούν να επιλέξουν οι μαθητές πρέπει να είναι διαφορετική από την ξένη γλώσσα που […]
Πάτρα: Αφύλακτα τα 154 από τα 200 σχολεία

Πάτρα: Αφύλακτα τα 154 από τα 200 σχολεία

Στις επόμενες ημέρες που θα δημοσιευτεί στο ΦΕΚ, η υπουργική απόφαση επαναφοράς τους θα συνεχίσουν και με το γράμμα του νόμου στην φύλαξη των σχολικών συγκροτημάτων, τα 46 άτομα που διαθέτει η Πάτρα, τα οποία τώρα εργάζονται σύμφωνα με την προσωρινή απόφαση των ασφαλιστικών μέτρων που είχαν καταθέσει πριν ενάμισι χρόνο. Αν και η κυβέρνηση […]
Λήξη του διδακτικού έτους 2014 – 2015 – Υποβλητέα στοιχεία

Λήξη του διδακτικού έτους 2014 – 2015 – Υποβλητέα στοιχεία

ΘΕΜΑ: «Υποβλητέα στοιχεία με τη λήξη του διδακτικού έτους 2014 – 2015» Προκειμένου να συντάξουμε την ετήσια γενική έκθεση στο τέλος του τρέχοντoς διδακτικού έτους για τη δραστηριότητα, την κατάσταση και τις ανάγκες των Σχολείων αρμοδιότητάς μας, παρακαλούμε να μας στείλετε με τη λήξη του διδακτικού έτους: Α. Έκθεση λειτουργίας του σχολείου σας, στην οποία […]
Έγκριση επιμορφωτικών δράσεων Ινστιτούτου GOETHE στα σχολεία

Έγκριση επιμορφωτικών δράσεων Ινστιτούτου GOETHE στα σχολεία

Έγγραφο 83047/Δ2/26-5-2015 του Υπουργείου Παιδείας Επιτρέπουμε τις επισκέψεις εκπαιδευτικών Γερμανικής Γλώσσας σε Γυμνάσια και Γενικά Λύκεια για το σχ. έτος 2015-2016, προκειμένου να παρουσιαστούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες και οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να έρθουν σε επαφή με τη γλώσσα και τον πολιτισμό της Γερμανίας. Οι δραστηριότητες απευθύνονται σε μαθητές που διδάσκονται το μάθημα των Γερμανικών […]
Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. – Φοίτηση Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού κλάδων Τ.Ε.

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. – Φοίτηση Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού κλάδων Τ.Ε.

Παρακαλούμε να ενημερώσετε τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού, κλάδων Τ.Ε. (Κοινωνικών Λειτουργών, Φυσικοθεραπευτών, Σχολικών Νοσηλευτών, Εργασιοθεραπευτών, Θεραπευτών του Λόγου), που υπηρετούν (οργανικά ή με απόσπαση ) σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ. της αρμοδιότητάς σας και επιθυμούν να παρακολουθήσουν το Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης (Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.) στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. το ακαδημαϊκό έτος 2015 – 2016 να υποβάλουν αίτηση […]
Μπαλτάς – Τα μαθήματα ξένων γλωσσών να οδηγούν σε πτυχίο Τα ΑΝΑΠΑΝΤΗΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ

Μπαλτάς – Τα μαθήματα ξένων γλωσσών να οδηγούν σε πτυχίο Τα ΑΝΑΠΑΝΤΗΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ

Σε σημερινή του συνέντευξη στην εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ» ο Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Καθηγητής Αριστείδης Μπαλτάς απαντώντας σε ερώτηση για τις αλλαγές στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση ανέφερε τα εξής:
Χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις σε τμήματα μικρής ζήτησης και χαμηλής βάσης

Χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις σε τμήματα μικρής ζήτησης και χαμηλής βάσης

Ας πούμε, ήδη το τριετές βιβλίο σού δίνει τη δυνατότητα να περιορίσεις την εξωσχολική βοήθεια. Με αυτό τον τρόπο μπορούμε να αρχίσουμε σιγά σιγά να βλέπουμε ότι είναι υπερβολική η χρήση των φροντιστηρίων από τις οικογένειες και ότι το σχολείο μπορεί να ανταποκριθεί στα προβλήματα των παιδιών. Σε σχέση με τις εισαγωγικές, δεν μπορούμε με […]