Τα κύρια χαρακτηριστικά του ADHD

Τα κύρια χαρακτηριστικά του ADHD

Τα κύρια χαρακτηριστικά του ADHD (Attention deficit hyperactivity disorder) που στα ελληνικά το λέμε ΔΕΠΥ – Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας, όπως εμφανίζονται μέσα στη σχολική τάξη: Διάσπαση προσοχής, αδυναμία στη συγκέντρωση, η προσοχή τους διασπάται πολύ εύκολα με το παραμικρό ερέθισμα Σηκώνονται από την καρέκλα τους και τριγυρίζουν στο χώρο Ενοχλούν τους συμμαθητές τους Οι […]
Πώς να μάθετε το παιδί σας να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί σας να προστατεύει τον εαυτό του!

Οι καιροί έχουν αλλάξει, κανόνες ασφαλείας που μας μάθαιναν οι γονείς μας μπορεί να μην αποτελούν πλέον τις μόνες στρατηγικές για να προστατεύσουμε και εμείς με την σειρά μας τα δικά μας παιδιά.Αλήθεια, πως μπορούμε να βεβαιωθούμε ότι τα παιδιά μας δεν κινδυνεύουν από επικίνδυνους ανθρώπους στην γειτονιά, έξω από το σχολείο, στο πάρκο, στα […]
Οι συνέπειες της δυσλεξίας στη συναισθηματική κατάσταση του μαθητή

Οι συνέπειες της δυσλεξίας στη συναισθηματική κατάσταση του μαθητή

Πόσοι από εμάς ξέρουν πραγματικά να αποτυγχάνουν και δεν φοβούνται μια τέτοια πιθανότητα; Ο φόβος της αποτυχίας είναι συστατικό της ανθρώπινης ψυχολογίας, ενυπάρχει μέσα μας και καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τα θέλω, τα πιστεύω μας αλλά και την εικόνα που έχουμε για τον εαυτό και τις ικανότητές μας. Για πολλούς από εμάς, η αποτυχία σε […]
Το άγχος στην παιδική ηλικία, συμπτώματα και αντιμετώπιση

Το άγχος στην παιδική ηλικία, συμπτώματα και αντιμετώπιση

Στη σύγχρονη εποχή που ζούμε υπάρχουν πολλοί λόγοι και καταστάσεις που αγχώνουν ακόμα και τα μικρά παιδιά. Οι αιτίες ποικίλουν ανάλογα με την ηλικία του παιδιού. Για παράδειγμα το παιδί προσχολικής ηλικίας έχει άγχος αποχωρισμού ενώ το παιδί μεγαλύτερης ηλικίας έχει άγχος για τη σχολική επίδοση ή τις σχολικές εξετάσεις. {ad} Το άγχος όταν ξεπερνά […]
Το ξέρατε; Γιατί δεν πρέπει να βάζουμε τις φωνές στο παιδί

Το ξέρατε; Γιατί δεν πρέπει να βάζουμε τις φωνές στο παιδί

Όταν τους φωνάζετε, αυτό πλήττει την αυτο-εικόνα τους. Σύμφωνα με τη μελέτη, η λεκτική βία -και όχι μόνον η σωματική- προς τους εφήβους αυξάνει τον κίνδυνο οι νέοι να… εμφανίσουν κατάθλιψη, επιθετικότητα και άλλα προβλήματα συμπεριφοράς. Όπως επισημαίνουν οι Αμερικανοί ψυχολόγοι, μπορεί οι γονείς να μην δέρνουν πια τα παιδιά τους (τουλάχιστον όχι συχνά), όμως […]
Πώς να βοηθήσουμε τα απομονωμένα παιδιά

Πώς να βοηθήσουμε τα απομονωμένα παιδιά

Η απομόνωση του παιδιού από τους συνομιλήκους είναι ένα ιδιαίτερα λεπτό θέμα, στο οποίο όμως μπορούν να βοηθήσουν οι ενήλικες, με διακριτικό χειρισμό. Γράφει η Πρεκατέ Βικτωρία, Ψυχολόγος – εκπαιδευτικός Η εικόνα του παιδιού που είναι μόνο του στο μάθημα, μόνο του στο διάλειμμα, μόνο του στην εκδρομή, μόνο του στα πάρτυ (αν το προσκαλούν…), […]
Μαθητές με προκλητική και ανάρμοστη συμπεριφορά

Μαθητές με προκλητική και ανάρμοστη συμπεριφορά

Περίπου το 10 τοις εκατό του πληθυσμού του σχολείου έχουν δυσκολίες σε θέματα που αφορούν στην ψυχική υγεία. Σε μια τυπική τάξη των 20 μαθητών, ένας στους δέκα μαθητές αντιμετωπίζει σοβαρές ψυχοκοινωνικές στρεσογόνες καταστάσεις που σχετίζονται με τη φτώχεια, την ενδοοικογενειακή βία, την κακοποίηση και την παραμέληση, το τραύμα, και την ψυχιατρική διαταραχή. Τα παιδιά […]
6 πράγματα που θα ήθελε από εσάς ο δάσκαλος του παιδιού σας

6 πράγματα που θα ήθελε από εσάς ο δάσκαλος του παιδιού σας

1. Να μην κάνετε τις εργασίες του Αντισταθείτε στον πειρασμό να ολοκληρώσετε ή να διορθώσετε την ορθογραφία του μόλις το παιδί πέσει για ύπνο, προκειμένου να μη «γίνει ρεζίλι» την επόμενη μέρα στην τάξη. Οι εργασίες που δίνονται για το σπίτι έχουν στόχο να βοηθήσουν το παιδί να κατανοήσει καλύτερα όσα έμαθε μέσα στη μέρα […]
Πώς να μάθουμε τα παιδιά να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις!

Πώς να μάθουμε τα παιδιά να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις!

Η λήψη αποφάσεων είναι πολύ σημαντική δεξιότητα για τη μελλοντική ευτυχία και επιτυχία του παιδιού μας. Ο Dr. Jim Taylor, κλινικός ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο του Denver, μας δίνει τους τρόπους για να μάθουμε στα παιδιά μας να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις από τη νηπιακή ακόμη ηλικία. Όταν είναι μικρά τα παιδιά εμείς οι γονείς τα […]
Αγόρια – κορίτσια: Πόσο διαφέρουν;

Αγόρια – κορίτσια: Πόσο διαφέρουν;

Όλοι ξέρουμε ότι τα αγόρια συμπεριφέρονται διαφορετικά από τα κορίτσια. Αυτό δεν οφείλεται μόνο σε γενετικούς παράγοντες αλλά και στο γεγονός ότι εμείς τους συμπεριφερόμαστε διαφορετικά. Ροζ ή μπλε; Φόρεμα ή σαλοπέτα; Κούκλα ή αυτοκινητάκι; Η ανακάλυψη του φύλου, η αναγνώριση του εαυτού ως «αγόρι» ή «κορίτσι» είναι ένα από τα πιο σημαντικά βήματα στην […]
O ρόλος του δασκάλου, ως ρυθμιστή της ισορροπίας στην τάξη

O ρόλος του δασκάλου, ως ρυθμιστή της ισορροπίας στην τάξη

Το εκπαιδευτικό σύστημα προσδίδει στο δάσκαλο ένα ρόλο πολυσύνθετο και απαιτητικό καθώς καλείται να λειτουργήσει όχι απλώς ως φορέας γνώσης, αλλά και ως ο ρυθμιστής της ισορροπίας στην τάξη. Το δεύτερο αυτό ζήτημα αναδεικνύεται ως ιδιαίτερα σημαντικό, καθώς διαπιστώνεται, ότι με την έναρξη της σχολικής ζωής ο δάσκαλος γίνεται ένα σημαντικό μέρος του κόσμου του […]
Ένα σχόλιο της δασκάλας: ”ΔΕΠΥ” στο τετράδιο του παιδιού!

Ένα σχόλιο της δασκάλας: ”ΔΕΠΥ” στο τετράδιο του παιδιού!

Είχα μια γνωστή, που η δασκάλα του μικρού της γιού στο δημοτικό της είχε γράψει ότι το παιδί παρουσιάζει συμπεριφορές που την οδηγούν στο συμπέρασμα ότι έχει ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ. –Έλα μωρέ, ότι να ‘ναι γράφουν αυτές οι δασκάλες, το παιδί μου δεν έχει τίποτα, απλά είναι λίγο ζωηρό, αυτή ήταν η απάντηση της. Θα […]
Πειθαρχία: τα λάθη που κάνουν οι γονείς

Πειθαρχία: τα λάθη που κάνουν οι γονείς

Από: Ελένη ΚαραγιάννηΑκόμα και οι πιο «πειθαρχημένοι» γονείς μπορεί να κάνουν λάθη σε ό,τι αφορά την τακτική που ακολουθούν για να διδάξουν στα παιδιά τους την πειθαρχία. Μάθετε πώς θα τα αποφύγετε.Η τιμωρία ως συνέπεια κάποιας συμπεριφοράς έχει σκοπό να εκπαιδεύσει το παιδί στο τι είναι σωστό και τι λάθος, πράγμα με το οποίο θα […]
5 πράγματα που κάθε ΜΗ τέλεια μαμά πρέπει να θυμάται!

5 πράγματα που κάθε ΜΗ τέλεια μαμά πρέπει να θυμάται!

Η μητρότητα εκτός από υπέροχες έχει σαφώς και πολλές δύσκολες στιγμές. Αυτές ακριβώς τις δύσκολες στιγμές είναι που πρέπει να θυμόμαστε τα 5 ακόλουθα πράγματα μας λέει η Elisabeth Wilkins αρχισυντάκτρια του Empowering Parents! Ο διάσημος συγγραφέας και δημοσιογράφος Harvey MacKay έγραψε κάποτε: Η ζωή είναι πολύ μικρή για να ξυπνάς κάθε πρωί με ενοχές […]
Ο Δάσκαλος ως σύμβουλος

Ο Δάσκαλος ως σύμβουλος

Η εκπαίδευση δεν είναι μόνο μια μαθησιακή αλλά και μια ψυχολογική διαδικασία γι’ αυτό και οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να εκπληρούν και το ρόλο του παιδαγωγού – ψυχολόγου. Σήμερα οι καλές διαπροσωπικές σχέσεις θεωρούνται απαραίτητες προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να λειτουργήσουν αποτελεσματικότερα στις όλο και πιο πλουραλιστικές σχολικές τάξεις. Εκτός από καλοί δάσκαλοι, οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να […]
Νέα ΥΑ για τις αθλητικές δραστηριότητες στα σχολεία

Νέα ΥΑ για τις αθλητικές δραστηριότητες στα σχολεία

Απόφαση 9283/Δ5/20-1-2015 (ΦΕΚ 143/Β/22-1-2015) του Υπουργείου Παιδείας Καθορίζουμε την οργάνωση και διεξαγωγή των αθλητικών δραστηριοτήτων στα Σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως ακολούθως: Η απόφαση αυτή καταργεί την 112843/Γ4/14-10-2005 (ΦΕΚ 1497/Β/1-11-2005) ΥΑ και όλες τις αποφάσεις που συμπλήρωναν ή τροποποιούσαν αυτή, σύμφωνα με την έναρξη ισχύος της όπως προβλέπεται στη συνέχεια. Η παρούσα ισχύει […]
Οι αλλαγές που θέλει  ο ΣΥΡΙΖΑ στην Ειδική Εκπαίδευση

Οι αλλαγές που θέλει ο ΣΥΡΙΖΑ στην Ειδική Εκπαίδευση

Ο στόχος του ΣΥΡΙΖΑ για την Ειδική Εκπαίδευση Ανθρωποκεντρικό σχολείο, για μαθητές, εκπαιδευτικούς σε συνεργασία με γονείς και υπηρεσίες υποστήριξης Τους στόχους του ΣΥΡΙΖΑ για την Ειδική Εκπαίδευση παρουσιάζει μέσα από το news.gr η Βουλευτής ΣΥΡΙΖΑ και υποψήφια στη Β Πειραιά, κα Βαμβακά. Η ίδια έχει ασχοληθεί εκτενώς με τα θέματα της Ειδικής Εκπαίδευσης γεγονός […]
23-01-15 Προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών των κλάδων ΠΕ06-Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ08-Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ11-Φυσικής …

23-01-15 Προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών των κλάδων ΠΕ06-Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ08-Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ11-Φυσικής …

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών των κλάδων ΠΕ06-Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ08-Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ11-Φυσικής Αγωγής, ΠΕ16.1-Μουσικής, ΠΕ19-20-Πληροφορικής, ΠΕ32-Θεατρικής Αγωγής και ΠΕ18.41-Δραματικής Τέχνης στα Δημοτικά Σχολεία στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Στήριξη των Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα – ΑΠ1, ΑΠ2, ΑΠ3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2007-2013 Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει […]
23-01-15 Προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ60-Νηπιαγωγών στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων …

23-01-15 Προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ60-Νηπιαγωγών στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων …

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ60-Νηπιαγωγών στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) – ΑΠ1, ΑΠ2, ΑΠ3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2007-2013 για το διδακτικό έτος 2014-2015 Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2014-2015 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 33 εκπαιδευτικοί […]
23-01-15 Προσλήψεις 159 αναπληρωτών εκπαιδευτικών πλήρους και μειωμένου ωραρίου κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ06, …

23-01-15 Προσλήψεις 159 αναπληρωτών εκπαιδευτικών πλήρους και μειωμένου ωραρίου κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ06, …

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Προσλήψεις 159 αναπληρωτών εκπαιδευτικών πλήρους και μειωμένου ωραρίου κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ06, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ10, ΠΕ12, ΠΕ13, ΠΕ14, ΠΕ16, ΠΕ17, ΠΕ18 και ΠΕ19-20 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, για το διδακτικό έτος 2014-2015. Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το σχολικό έτος 2014-2015, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές159 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, […]