ΠΑΙΔΕΙΑ

«Ημέρες καριέρας» διοργανώνει την Τρίτη, 9 Μαΐου 2017, το Οικονομικό πανεπιστήμιο Αθηνών, με στόχο να δώσει μία σημαντική ευκαιρία, τόσο σε επιχειρήσεις, όσο και σε φοιτητές και απόφοιτους του πανεπιστημίου, να διερευνήσουν τις προοπτικές συνεργασίας τους, μέσα από την πραγματοποίηση συναντήσεων και συνεντεύξεων γνωριμίας. Στην εκδήλωση αναμένεται να λάβουν μέρος περισσότερες από 40 μεγάλες ελληνικές και πολυεθνικές επιχειρήσεις, για να συναντήσουν περισσότερους από 400 φοιτητές και αποφοίτους του ΟΠΑ. Έτσι, οι «υποψήφιοι», μέσω της εκδήλωσης, έχουν τη δυνατότητα να καταδείξουν την υψηλού κύρους ακαδημαϊκή τους κατάρτιση και να διεκδικήσουν μία θέση στην αγορά εργασίας. Αντίστοιχα, οι επιχειρήσεις έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν άριστα καταρτισμένους νέους επιστήμονες με σκοπό την κάλυψη αναγκών ανθρώπινου δυναμικού. Η εκδήλωση, με τίτλο: «Ημέρες Καριέρας ΟΠΑ - AUEB Career Fair» θα πραγματοποιηθεί από τις 9:30 έως τις 17:00 στο κτίριο «Μηχανουργείο», στην Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων. Περισσότερες πληροφορίες ΕΔΩ

Διασφάλιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των Νηπιαγωγών. Ανακοίνωση της "Ανεξάρτητης Ενωτικής Εκκίνησης" Δείτε: εδώ την ανακοίνωση της "Ανεξάρτητης Ενωτικής Εκκίνησης" εδώ τις θέσεις του Πανελλήνιου Συνδέσμου Βρεφονηπιαγωγών εδώ το έγγραφο του συνδέσμου (24/4/2017) σχετικά με την μετονομασία του Κλάδου Βρεφονηπιοκομίας σε Κλάδο Προσχολικής Αγωγής

24-04-17 Δήλωση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου Επειδή δημοσιεύματα φέρουν τον Πρύτανη του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου κ. Καραμπίνη να έχει καταθέσει μηνυτήρια αναφορά εναντίον μου, έχω να δηλώσω ότι με όσα συμβαίνουν στο Δημοκρίτειο, το γεγονός δεν μου προκαλεί καμία εντύπωση.

24-04-17 Ο υπουργός Παιδείας,Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου στην ΕΡΑ για τη θεματική Εβδομάδα

Την Πέμπτη 20-04-2017 στο Γραφείο του Υπουργού Παιδείας κ. Κωνσταντίνου Γαβρόγλου έγινε συνάντηση με τον Πρόεδρο του Ι.Ε.Π. κ. Γεράσιμο Κουζέλη και τα μέλη της Ομάδας Εργασίας που ορίστηκε από το Ι.Ε.Π. (παρευρέθησαν τα εξής μέλη της Ομάδας: Πολυμέρης Βόγλης, Γιώργος Κόκκινος, Χριστίνα Κουλούρη, Άγγελος Παληκίδης) μετά την εκ μέρους της παράδοση του Σχεδίου Προγραμμάτων Σπουδών για το Μάθημα της Ιστορίας στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση (στο οποίο εκτός από τους καθηγητές πανεπιστημίου, στους οποίους συμπεριλαμβάνεται και ο Κώστας Κασβίκης, συμμετείχαν και οι συνεργάτες τους Κωνσταντίνα Ανδριανοπούλου, Ζέτα Παπανδρέου, Τριαντάφυλλος Πετρίδης, Παναγιώτης Πυρπυρής, Βασιλική Σακκά). Στη συνάντηση του Υπουργού με την Ομάδα Εργασίας συζητήθηκαν τα βασικά χαρακτηριστικά της πρότασης, τα οποία κατά την κοινή αντίληψη αποτελούν ουσιαστική βάση για μία ριζική βελτίωση του τρόπου διδασκαλίας του αντικειμένου της Ιστορίας και στις τρεις βαθμίδες. Ο Υπουργός τόνισε την ανάγκη ουσιαστικού διαλόγου με την επιστημονική και εκπαιδευτική κοινότητα και διαβεβαίωσε για την εκ μέρους του στήριξη προς την Ομάδα Εργασίας και το Ι.Ε.Π. για την πορεία αυτής της διαβούλευσης και για τη διαμόρφωση νέων Π.Σ. για το μάθημα της Ιστορίας εντός της επόμενης σχολικής χρονιάς. Εκ μέρους της Ομάδας Εργασίας και του Ι.Ε.Π. κατατέθηκε ο σχεδιασμός των συναντήσεων για τη διαβούλευση που αρχίζει στις 26/4/2017 με προσκεκλημένους τους εκπροσώπους των πανεπιστημιακών τμημάτων και συνεχίζεται στις 15/05/2017 με τη συμμετοχή επιστημονικών ενώσεων και εταιρειών, συνδικαλιστικών φορέων και σχολικών συμβούλων.[To ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ σε pdf]

Προκήρυξη πλήρωσης οριζόντιων θέσεων ευθύνης επιπέδου Γενικής Διεύθυνσης των Υπουργείων κατ΄εφαρμογή των διατάξεων των άρθρων 84-86 του Υπαλληλικού Κώδικα (ν.3528/2007), όπως ισχύειΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Λήξη μαθημάτων, αξιολόγηση και αποφοίτηση μαθητών Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων και Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2016-17...Η Υ.Α.ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Συνάδελφοι,Δημοσιεύουμε τις ομαδοποιημένες προτάσεις των συναδέλφων όπως τις λάβαμε και τις προωθήσαμε στο υπουργείο. Οι προτάσεις συζητήθηκαν με τον διευθυντή ειδικής αγωγής και τους εκπροσώπους της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, ΣΕΕΠΕΑ Αττικής και αιρετό του ΠΥΣΕΕΠ Αττικής. Η διαπραγμάτευση έγινε με την προοπτική να υλοποιηθούν όσο γίνεται περισσότερες προτάσεις των συναδέλφων και της ομοσπονδίας. Η κλιμακούμενη, για μια ακόμη φορά, λασπολογία και φτηνή προκλητικότητα από τους ίδιους γραφικούς (πλέον) τύπους, δε θα μας αποπροσανατολίσει από τη διεκδίκηση των δικαιωμάτων των συναδέλφων. Είναι άλλο πράγμα η κριτική (και είναι καλοδεχούμενη) για να βελτιώσουμε τη δυνατότητα παρέμβασης και διεκδίκησης, και άλλο η ανεύθυνη και ιδιοτελής συκοφαντία με μανδύα ενδιαφέροντος. Η επιλογή των συναδέλφων που συμμετέχουν σε αυτές τις συναντήσεις γίνεται, χωρίς αποκλεισμούς, με κριτήριο τη γνώση του θέματος και τη συμμετοχή (ουσιαστικά, και όχι λόγια του fb) με προτάσεις προς την ομοσπονδία για τα θέματα των κλάδων μας. Πιστεύουμε ότι η επαναλαμβανόμενη τακτική της συκοφαντίας προς την ομοσπονδία και τους εκπροσώπους της, μόνο κακό κάνει, πράγμα που μας κάνει να αναρωτηθούμεγια τη σκοπιμότητά της. Καλούμε για μία ακόμη φορά όλους να συμμετέχουν με τρόπο δημιουργικό στη διαμόρφωση και διεκδίκηση των θέσεών μας. Δε θα επιτρέψουμε την απαξίωση του δευτεροβάθμιου φορέα που εκπροσωπεί το ΕΕΠ και ΕΒΠ από εξωτερικούς αλλά ούτε και εσωτερικούς παράγοντες.Aθήνα 10/4/2017Α.Π.:86Προς την Διεύθυνση Ειδικής ΑγωγήςΔιευθυντή. Κ ΚασσιανόΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣΣΤΗΝ ΥΑ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΥ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΕΠ-ΕΒΠΣε απάντηση της πρόσκλησης σαςπου μας αποστείλατε στις 4/4/2017 για την υποβολήπροτάσεων σχετικών με την πρόσληψη αναπληρωτών ΕΕΠκαι ΕΒΠ σας παραθέτουμε τις παρακάτω προτάσεις οι οποίες είναι αποτέλεσμα της ανταλλαγής απόψεων και συζήτησης μεταξύ των συναδέλφων πανελλαδικά. Αν και δεν δόθηκε ο ικανός και απαραίτητος χρόνος ώστε να γίνει επαρκής διάλογος και να έχουν τον χρόνο όλοι οι ενδιαφερόμενοι να τοποθετηθούν μεγάλος αριθμός περιφερειακών συλλόγων και μεμονωμένων συναδέλφων τοποθετήθηκαν σε αυτό το σοβαρό θέμα. 1.ΑΡΘΡΟ 2 : ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄, Τυπικά προσόντα διορισμού κατά κλάδοΚλάδος ΠΕ21/26, στην περίπτωση 3 α) προστίθεται «και ΜΤΣ στη Λογοθεραπεία» (σελίδα 23974)Να ακολουθηθεί η αρχή του βασικού πτυχίου ως απαραίτητο προσόν για συμμετοχή στον διαγωνισμό. Ως τυπικό προσόν διορισμού, με βάση τα ισχύοντα στην ελληνική νομοθεσία δεν μπορεί να μοριοδοτείται ένας μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών ως τυπικό προσόν διορισμού αλλά να μοριοδοτείται ως ένα επιπλέον προσόν. Στο παρελθόν έγινε αυτό όταν δεν υπήρχε βασικό πτυχίο που να αντιστοιχεί στην ειδικότητα για την οποία γινόταν η προκήρυξη. Από την στιγμή που έχουν ήδη δοθεί άδειες άσκησης επαγγέλματος ίσως θα έπρεπε να δίνεται μια διαφορετική μοριοδότηση. Είναι σημαντικό η επαγγελματική ιδιότητα να εκφράζεται μέσα από την άδεια άσκησης επαγγέλματος και όχι από την κατοχή ενός μεταπτυχιακού όπως στην περίπτωση των λογοθεραπευτών 2.ΑΡΘΡΟ 2 : παρ. 10. ΚΛΑΔΟΣ ΔΕ 1 ΕΒΠ, προστίθεται «πτυχίο ΕΠΑΛ» (σελίδα 23976)Θα ήταν απαραίτητο να διαμορφωθεί μια διαφορετική μοριοδότηση μεταξύ των συναδέλφων αποφοίτων των ΕΠΑΛ (κάποιοι από αυτούς έχουν αποφοιτήσει από την ειδικότητα «επιμελητές κοινωνικής πρόνοιας ή κοινωνικοί φροντιστές» και των αποφοίτων ΙΕΚ στην «ειδικότητα «Προσχολική αγωγή ημερήσια φροντίδα παιδιών με ειδικές ανάγκες» εξαιτίας του διαφορετικού τρόπου απόκτησης του απολυτηρίου αλλά και της πιστοποίησης που έχουν κάποιοι από αυτούς. Δεν καλύπτει την ισότιμη μεταχείριση και τοποθέτηση συναδέλφων η επιλογή συγκεκριμένου απολυτηρίου χωρίς να περιγράφονται και οι αντίστοιχες προϋποθέσεις 3.ΑΡΘΡΟ 4 : ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β’ , Διευκρινήσεις : ii) προστίθεται και ο κλάδος «ΠΕ22»(σελίδα 23979)Η συγκεκριμένη ειδικότητα θα ανοίξει στην προκήρυξη των αναπληρωτών?4.ΑΡΘΡΟ 4 : στο «Διευκρινίζεται ότι :» (σελίδα 23978)Προστίθεται περ. 6«Τίτλοι σπουδών που δίνουν συνάφεια τόσο στο αντικείμενο απασχόλησης όσο και στην ΕΑΕ δεν λαμβάνουν αθροιστική μοριοδότηση.» (σελίδα 23979)Η μοριοδότηση τίτλων που δίνουν συνάφεια και στον κλάδο και στην ειδική αγωγή είναι απαραίτητο να παίρνουν αθροιστική μοριοδότηση ως ένας τρόπος ισότιμης μεταχείρισης των υποψηφίων.Επίσης είναι σημαντικό να μοριοδοτούνται μεταπτυχιακά στον χώρο των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών5.ΑΡΘΡΟ 4 : Στο τελευταίο εδάφιο, που αφορά την πρόσληψη με προσόντα ΕΝΓ και Braille, (σελίδα 23980) προστίθεται : «Σε περίπτωση εξάντλησης των υποψηφίων με τα ανωτέρω ειδικά προσόντα στους πίνακες της οικείας ΠΔΕ αναζητούνται υποψήφιοι από άλλες ΠΔΕ και στην περίπτωση έλλειψης ενδιαφέροντος δύναται να προσλαμβάνονται υποψήφιοι χωρίς τα ανωτέρω ειδικά προσόντα».Είναι απαραίτητο εξαιτίας του σημαντικού αριθμού τέτοιων υποψηφίων να μοριοδοτούνται περισσότερο η γνώση της γραφής Braille και της νοηματικής.Εαν δεν υπάρχουν στον πίνακα συνάδελφοι με πιστοποίηση στην Braille και στην νοηματική που να εχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους και να έχουν παρουν το πτυχιο τους να εχουν το δικαιωμα να κανουν αιτηση συναδελφοι με καποια βεβαιωση από την γραμματεια της σχολης, και όχι από καποια άλλη περιφερεια6.ΑΡΘΡΟ 4 : Για το ΕΒΠ, Α΄. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ, (σελίδα 23980), η παράγραφοςαντικαθίσταται ως εξής :«Ο βαθμός πτυχίου ΕΠΑΛ ή ΤΕΕ ή ΤΕΛ ή Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων πέντε δέκατα (0,5) της μονάδας για κάθε βαθμό άνω του δέκα (10) και ο βαθμός πτυχίου ή διπλώματος ΙΕΚ ή τάξης Μαθητείας ΕΠΑΛ εβδομήντα πέντε εκατοστά (0,75) της μονάδας για κάθε βαθμό άνω του δέκα (10)».Οι συνάδελφοι θεωρούν ότι χρειάζεται μεγαλύτερη μοριοδότηση των αποφοίτων των ΙΕΚ σε σχέση με τους υπόλοιπους συναδέλφους που έχουν τελειώσει αντίστοιχες ειδικότητες του ΕΠΑΛ 7.ΑΡΘΡΟ 4 : Β. ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ, στην περ. α) :Διαγράφεται η φράση«και με απασχόληση σε άτομα με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» (στη σελίδα 23979 για το ΕΕΠ και στη σελίδα 23980 για το ΕΒΠ) Είναι απαραίτητο να μοριοδοτείται η προυπηρεσία στον ευαίσθητο χώρο της ειδικής αγωγής και της αναπηρίας γιατί η εξειδίκευσητων εργαζομένων στην ειδική αγωγή εξασφαλίζει και την καλύτερη προσφορά υπηρεσιώνκαι Προστίθεται μετά τη φράση «3 μονάδες» (σελίδα 23979) «Ειδικά για τους υποψήφιους των κλάδων ΠΕ21/26 της περ. 2, ΠΕ22 και ΠΕ31 η προϋπηρεσία υπολογίζεται μετά την κτήση των ΜΤΣ που τους κατέταξαν στους αντίστοιχους κλάδους»Για τον κλάδο ΠΕ21/26 δεν έχει νόημα μια τέτοια μοριοδότηση παρα μόνο στην περίπτωση που χρησιμοποιηθεί το μεταπτυχιακό ως προσόν διορισμού.Στις άλλες ειδικότητες αυτό έχει ένα νόημα επειδήτο μεταπτυχιακό χρησιμοποιήθηκε και χρησιμοποιείταιως προσόν διορισμού8.ΑΡΘΡΟ 4, Γ. ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ (σελίδα 23979) :α) Η επ’ αόριστον αναπηρία 67% και άνω εφόσον η αναπηρία δεν οφείλεται σε κανένα ποσοστό σε ψυχικές διαταραχές επτά (7) μονάδες.γ) Η αναπηρία 67% και άνω ενός ή περισσοτέρων τέκνων επτά (7) μονάδες.Απαραίτητες προϋποθέσεις είναι η ύπαρξη σχετικής πιστοποίησης από το ΚΕΠΑ (ν. 3863/2010) και οι υποψήφιοι να είναι ικανοί για εκπαιδευτικό έργο, σύμφωνα με τα ισχύοντα κάθε φορά στον δημοσιοϋπαλληλικό κώδικα. δ) Οι πολύτεκνοι υπό την έννοια της παρ.1 του άρθρου 6 του N. 3454/2006 (ΦΕΚ 75/07.04.2006 τ.Α΄), επτά (7) μονάδες.ε) Η ύπαρξη τριών τέκνων υπό την έννοια του άρθρου 3, παρ.1 του N. 3454/2006, τρεις (3) μονάδες.Στην πλειοψηφία τους πολλοί συνάδελφοι θεωρούν ότι τα κοινωνικά κριτήρια δεν μπορούν να ξεπερνούν την μοριοδότηση της προϋπηρεσίας ή της κατοχής μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου σπουδών. Ισως χρειάζεται αναθεώρηση της μοριοδότησης μιας και η πλειοψηφία αναγνωρίζει τις ανάγκες για εργασία των συνεδέλφων με αναπηρία και τις ανάγκες που προκύπτουν από την διαφορετική μορφή του προβλήματος υγείας τους ή της αναπηρίας τους 9.ΑΡΘΡΟ 8 : ΚΥΡΩΣΕΙΣ (σελίδα 23981), στο τελευταίο εδάφιο η φράση «οφείλουν να καταθέσουν άμεσα στις αρμόδιες Διευθύνσεις υπεύθυνη δήλωση απενεργοποίησης της αίτησής τους» αντικαθίσταται από τη φράση «οφείλουν άμεσα να απενεργοποιήσουν την αίτησή τους».Γενικότερα θέματα μοριοδότησης Όσον αφορά την παιδαγωγική επάρκεια να θεωρείται προσόν διορισμου και για ΤΕ και για ΠΕ και να προηγούνται όσοι την κατέχουν. Επίσης να μην μοριοδοτούνται επιπλέον τα πτυχία που δίνουν την παιδαγωγική επάρκεια Το πτυχίο των ΙΕΚ να μοριοδοτειται 1,50 της μοναδας για κάθε βαθμο πανω απο 12 Μετατροπή του ΕΒΠ σε ΕΒΕΠ και δυνατοτητα εάν θέλουν να κάνουν αίτηση και σε υψηλότερες θέσεις εάν έχουν τα παιτούμενα προσόντα Τομείς προσόντων και μοριοδότηση1.Μοριοδότηση βασικού πτυχίου και βαθμού του πτυχίου (0,5 ανα μονάδα βαθμού)2.Άδεια άσκήσεως επαγγέλματος όπου αυτή απαιτείται. Η άδεια αυτή να είναι αυτή που εξασφαλίζει την επαγγελματική εμπειρία και όχι η κατοχή ΜΤΣ3. Μοριοδότηση της προυπηρεσίας στην ΕΑ ( σε ΣΜΕΑΕ η ΚΕΔΔΥ να προσμετρούνται περισσοτερα μορια) (0,5 μορια ανα μηνα)4. Μοριοδότηση ισότιμη των μεταπτυχιακών ΕΑΕ με αυτή των μεταπτυχιακών στον κλάδο 5. Προυπηρεσίας και προυπηρεσίας ιδιωτικής εκτός εκπαίδευσης 6. Μοριοδότηση σεμιναρίων 400 ωρών το ανώτερο με 0,5 μορια. Τα σεμινάρια να γίνονται αποδεκτά εφόσονέχουν διοργανωθεί με την συμμετοχή πανεπιστημιακών ιδρυμάτων

12 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2016H κατανομή των 694(Σύνολο 770) θέσεων Ε.Ε.Π. για Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης(Π.Δ.Ε.)Στον ακόλουθο πίνακα παρουσιάζεται η κατανομή του 90% των θέσεων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού(Ε.Ε.Π.) – απομένουν 76 πιστώσεις - για Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης.ΠΔΕ ΕΕΠ / ΣΜΕΑΕ ΑΜΘ 33 ΑΤΤΙΚΗΣ 193 ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ 29 ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 64 ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 31 ΗΠΕΙΡΟΥ 18 ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ 46 ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ 15 ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 90 ΚΡΗΤΗΣ 72 ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ 29 ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ 46 ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 28 ΣΥΝΟΛΟ 694 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Η κατανομή των 300 θέσεων Ε.Ε.Π. σε ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και Ε.Δ.Ε.Α.Υ.Στον πίνακα που ακολουθεί παρουσιάζεται η κατανομή του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού(Π.Δ.Ε.) ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης(Π.Δ.Ε.) για το Πρόγραμμα "Ανάπτυξη υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2016-17.Ε.Ε.Π. (ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ) ΚΕΔΔΥ ΕΔΕΑΥ ΑΝΑΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ - ΘΡΑΚΗ 4 6 ΑΤΤΙΚΗ 30 31 ΒΟΡΕΙΟ ΑΙΓΑΙΟ 4 5 ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ 6 8 ΔΥΤΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ 5 7 ΗΠΕΙΡΟΣ 4 6 ΘΕΣΣΑΛΙΑ 12 13 ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ 4 6 ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ 23 24 ΚΡΗΤΗ 15 16 ΝΟΤΙΟ ΑΙΓΑΙΟ 11 13 ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ 8 10 ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ 14 15 ΑΘΡΟΙΣΜΑ 140 160 Αναμένονται άλλες 400 πιστώσεις, από άλλο Πρόγραμμα ΕΣΠΑ, για πρόσληψη αναπληρωτών Ε.Ε.Π. σε ΚΕ.Δ.Δ.Υ./Ε.Δ.Ε.Α.Υ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&H κατανομή των πιστώσεων για την πρόσληψη 360(Σύνολο 400) αναπληρωτών Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού(Ε.Β.Π.) σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε.Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει τη διάθεση του 90% των πιστώσεων(υπολείπονται άλλες 40)για την πρόσληψη 360 αναπληρωτών Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της χώρας, για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.Οι ανωτέρω πιστώσεις αποτελούν το 90% του συνολικού αριθμού πιστώσεων που διατίθενται από το «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ, ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017» του Ε.Σ.Π.Α, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και το Ελληνικό Δημόσιο.Η κατανομή των πιστώσεων ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης είναι η εξής:ΚΑΤΑΝΟΜΗ Ε.Β.Π. –ΣΕ Σ.Μ.Ε.Α.Ε. (ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ) ΑΝΑΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ – ΘΡΑΚΗ 16 ΑΤΤΙΚΗ 137 ΒΟΡΕΙΟ ΑΙΓΑΙΟ 12 ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ 27 ΔΥΤΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ 11 ΗΠΕΙΡΟΣ 12 ΘΕΣΣΑΛΙΑ 20 ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ 8 ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ 42 ΚΡΗΤΗ 29 ΝΟΤΙΟ ΑΙΓΑΙΟ 11 ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ 18 ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ 17 ΑΘΡΟΙΣΜΑ 360 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Οι εγκεκριμένες πιστώσεις ΕΣΠΑ για προσλήψεις αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού μέσω των Περιφερειακών Επιχειρησιακών ΠρογραμμάτωνΣτο πλαίσιο της υλοποίησης της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικού έτους 2016 – 2017, μέσω των Περιφερειακών Επιχειρησιακών Προγραμμάτων (ΠΕΠ), εγκρίθηκαν οι πιστώσεις για τις προσλήψεις αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ)- Σχολικοί ΝοσηλευτέςΠΕ25 - και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ).Στον ακόλουθο πίνακα παρουσιάζεται αναλυτικά η κατανομή των θέσεων ανά Περιφέρεια και ανά κατηγορία προσωπικού :Α/Α ΠΕΠ Δυνητικές Προσλήψεις ΕΕΠ(Σχολ. ΝοσηλευτέςΠΕ25) Δυνητικές Προσλήψεις ΕΒΠ 1 ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ 5 40 2 ΑΤΤΙΚΗΣ 25 160 3 ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ 3 15 4 ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - 25 5 ΗΠΕΙΡΟΥ 6 10 6 ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ 4 12 7 ΘΕΣΣΑΛΙΑ 8 38 8 ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ - 132 9 ΚΡΗΤΗΣ - 53 10 ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ 3 14 11 ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ 5 35 12 ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - 25 ΣΥΝΟΛΟ: 59 559 Για Συνοδούς Ε.Β.Π. και Συνοδούς Σχολικούς Νοσηλευτές(ΠΕ25) εδόθησαν πιστώσεις από το Τομεακό Πρόγραμμα ΕΣΠΑ, όπου δεν υπήρχαν από τα ΠΕΠ.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&30 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2016Πιστώσεις για 346 προσλήψεις αναπληρωτών στην Ειδική ΑγωγήΤο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων προχωρά στη διάθεση πιστώσεων για 346 θέσεις αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) για τη στελέχωση των Κέντρων Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ), καθώς και των Επιτροπών Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ) στο πλαίσιο της Πράξης «Ανάπτυξη υποστηρικτών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2016-17» του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ 2014-2020). Η κατανομή έγινε για να καλυφθούν οι ακόλουθες θέσεις ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης : Π.Δ.Ε.ΚΕΔΔΥΕΔΕΑΥΑΝΑΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ - ΘΡΑΚΗ512ΑΤΤΙΚΗ3214ΒΟΡΕΙΟ ΑΙΓΑΙΟ87ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ815ΔΥΤΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ84ΗΠΕΙΡΟΣ66ΘΕΣΣΑΛΙΑ 1114ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ92ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ1846ΚΡΗΤΗ1224ΝΟΤΙΟ ΑΙΓΑΙΟ1313ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ814ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ2017ΑΘΡΟΙΣΜΑ158188&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016Προσλήψεις 412 αναπληρωτών στην Ειδική Αγωγή Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων προχωρά στη διάθεση 412 πιστώσεων για αναπληρωτές Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) για τη στελέχωση των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) στο πλαίσιο της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2016-17» του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ 2014-2020). Η κατανομή των θέσεων ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ΟΙ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ Ε.Ε.Π. - Ε.Β.Π. - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ & ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2015-16...ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΣΠΑ & Π.Δ.Ε.ΑΠΟ ΕΔΩ: http://seepea-stella.blogspot.gr/2016/07/2015-16_17.htmlΒασίλης Βούγιας24/04/2017

24-04-17 Εκλογή Προέδρου και Αντιπροέδρου του Επιστημονικού Συμβουλίου του ΕΛΙΔΕΚ Τα εννέα μέλη του Επιστημονικού Συμβουλίου, που πριν από ένα μήνα είχαν εκλεγεί από τη Γενική Συνέλευση του ΕΛΙΔΕΚ, προχώρησαν την Παρασκευή 21-4-17 στο αποφασιστικό βήμα της επιλογής του Προέδρου και Αντιπροέδρου του ΕΛΙΔΕΚ. Ως Πρόεδρος εκλέχθηκε ο Διονύσης Τσιχριτζής, Πρόεδρος του Συμβουλίου Ιδρύματος του Πολυτεχνείου Κρήτης και κορυφαίος καθηγητής Πληροφορικής. Ως Αντιπρόεδρος εκλέχθηκε ο Ξενοφών Βερύκιος, επιφανής καθηγητής στο Τμήμα Χημικών Μηχανικών και κάτοχος ένδεκα Ευρωπαϊκών και Διεθνών Διπλωμάτων Ευρεσιτεχνίας. Τις εργασίες του Επιστημονικού Συμβουλίου άνοιξε με την ενημέρωση των μελών ο Αναπληρωτής Υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας Κώστας Φωτάκης, ο οποίος στην εισήγησή του ανέλυσε τις προϋποθέσεις, τους στόχους και τις προοπτικές του ΕΛΙΔΕΚ. Ακολούθησε η ψηφοφορία των μελών του ΕΣ για την εκλογή Προέδρου και Αντιπροέδρου και εκτενείς συζητήσεις περί οργανωτικών θεμάτων και των προτεραιοτήτων του εγχειρήματος. Στο τέλος οι παρευρισκόμενοι ξεναγήθηκαν στους χώρους που παραχωρήθηκαν πρόθυμα από το Ινστιτούτο ΠΑΣΤΕΡ για τη στέγαση του ΕΛΙΔΕΚ. Μετά την εκλογή του ο Πρόεδρος κ.Διονύσης Τσιχριτζής δήλωσε: «Ευχαριστώ το Σώμα και τη ΓΣ οι οποίοι μου έκαναν την τιμή να με εκλέξουν σε αυτή την θέση. Είναι τεράστια η ευθύνη γιατί διαχειριζόμαστε χρήματα τα οποία πρέπει να αξιοποιήσουμε στις δύσκολες αυτές συνθήκες και να κάνουμε πραγματικά ό,τι μπορούμε για να κρατήσουμε τους καλούς επιστήμονες στην Ελλάδα. Τα μεγάλα και επείγοντα θέματα που θα μας απασχολήσουν είναι να δημιουργηθεί μια καλή επικοινωνία μεταξύ μας και να δημιουργήσουμε σχέσεις αμοιβαίας εμπιστοσύνης, δεδομένου ότι προερχόμαστε από διαφορετικούς κλάδους. Στο επόμενο βήμα θα πρέπει να αναζητήσουμε επιπλέον χρηματοδοτήσεις ώστε να διασφαλίσουμε τη βιωσιμότητα του ΕΛΙΔΕΚ και να δημιουργήσουμε ευρύτερες προοπτικές για το μέλλον». Ο Αντιπρόεδρος κ.Ξενοφών Βερύκιος δήλωσε: «Το ΕΛΙΔΕΚ δημιουργείται με πάρα πολύ καλούς οιωνούς και έχει πολύ καλές προοπτικές για να δώσει μια καινούργια ώθηση στον Τομέα της επιστημονικής έρευνας στην χώρα μας. Πράγματι, μπορεί να συνεισφέρει σημαντικά στην δημιουργία αξιόλογης ερευνητικής δραστηριότητας και κυρίως να δώσει την ευκαιρία σε νέους Έλληνες επιστήμονες να αναπτύξουν την Επιστήμη και την Τεχνολογία προς όφελος της Οικονομίας και της Κοινωνίας του τόπου μας και, όπως ελπίζουμε, να δημιουργήσει τις συνθήκες εκείνες που θα αντιστρέψουν το brain drain».

Η επισκόπηση του τύπου της Δευτέρας 24-04-17 Η επισκόπηση του τύπου της Κυριακής 23-04-17 Η επισκόπηση του τύπου του Σαββάτου 22-04-17

24-04-17 Συνέντευξη του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Γιάννη Παντή στην τηλεόραση της ΕΡΤ1

23-04-17 Συνέντευξη του υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου στον τηλεοπτικό σταθμό της Βουλής