Αλλαγή βιβλίου Ιστορίας: “Στατηγική αποεθνικοποίηση της χώρας”

Αλλαγή βιβλίου Ιστορίας: “Στατηγική αποεθνικοποίηση της χώρας”

Ο Χάρης Αθανασιάδης έχει χαρακτηρίσει την Πηνελόπη Δέλτα εθνικίστρια, ενώ ο Πολυμέρης Βόγλης υποστηρίζει τη μετονομασία των Σκοπίων σε Μακεδονία και αποκαλεί τα Δεκεμβριανά «επανάσταση που χάσαμε» – Μιλούν στο Πρώτο Θέμα οι Κ. Φωτιάδης, Γ. Κοντογιώργης, Σ. Καργάκος, Γ. Καραμπελιάς   {ad} Μανόλης Γαλάνης Θύελλα έχει ξεσπάσει στους κόλπους της επιστημονικής κοινότητας μετά τις […]
Πανελλήνιες 2017: Το Δελτίο του εξεταζομένου για τις Πανελλαδικές εξετάσεις 2017

Πανελλήνιες 2017: Το Δελτίο του εξεταζομένου για τις Πανελλαδικές εξετάσεις 2017

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017: Δελτίο Εξεταζομένου πανελλαδικών εξετάσεων 2017 – Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων χωρίς νέα εξέταση. {ad}   Οι τελευταίες εξελίξεις για Πανελλήνιες 2017 εδώ Πανελλήνιες 2017: Τα SOS των εξετάσεων Πανελλήνιες 2017: Διαδικασία εξέτασης παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
ΔΟΕ: Επιτακτική ανάγκη η καθιέρωση της δίχρονης, δωρεάν, υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής

ΔΟΕ: Επιτακτική ανάγκη η καθιέρωση της δίχρονης, δωρεάν, υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής

Αρ. Πρωτ. 1304 Αθήνα 8/5/2017 Προς 1. Τον Υπουργό Παιδείας κ. Γαβρόγλου Κωνσταντίνο 2. Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θέμα: Επιτακτική κοινωνική ανάγκη η καθιέρωση της δίχρονης, δωρεάν, υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής τώρα. Η ανέξοδη εξαγγελία του Υπουργού Παιδείας για θεσμοθέτηση ενός επιπλέον χρόνου υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής, έρχεται να συναντήσει, μόνον λεκτικά, το αίτημα δεκαετιών της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας που σε όλους τους τόνους έχει διατρανώσει την αναγκαιότητα της ένταξης του συνόλου των νηπίων στις δομές της υποχρεωτικής 14χρονης δημόσιας, δωρεάν, υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Η καθιέρωση, για πρώτη φορά το 2006 με τον Ν.3815, της υποχρεωτικότητας του ενός έτους προσχολικής αγωγής για τα παιδιά 5-6 ετών, υπήρξε η πρώτη κατάκτηση των αγώνων του κλάδου μας σε αυτήν την κατεύθυνση. Η πάγια θέση της Δ.Ο.Ε. ότι η εκπαίδευση που παρέχεται στα παιδιά του νηπιαγωγείου παράγει αντισταθμιστικά οφέλη, τα οποία, ιδιαίτερα για εκείνα που προέρχονται από μη προνομιούχα κοινωνικά στρώματα, είναι καθοριστικά για τη μετέπειτα ζωή τους, είναι επιστημονικά τεκμηριωμένη. Οι ατομικές και ομαδικές μαθησιακές εμπειρίες που αποκτούν τα παιδιά στο οργανωμένο εκπαιδευτικό πλαίσιο της φοίτησης στο Νηπιαγωγείο δημιουργούν τις κατάλληλες προϋποθέσεις για την ομαλή τους μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο. Η ερευνητική βιβλιογραφία καταδεικνύει ότι το Νηπιαγωγείο επηρεάζει θετικά την προσωπική, κοινωνική και μαθησιακή εξέλιξή τους. Ο ρόλος του για την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων, την πρόληψη μαθησιακών δυσκολιών, τη σχολική επιτυχία και την καλύτερη επαγγελματική και κοινωνική αποκατάσταση στις μεγαλύτερες ηλικίες είναι εξαιρετικά σημαντικός. Η 2χρονη φοίτηση όλων των νηπίων (ως προνήπια και ως νήπια) στο Νηπιαγωγείο είναι εξαιρετικά σημαντική και αναγκαία, αφού φοιτώντας για δύο χρόνια λαμβάνουν εκπαίδευση από παιδαγωγούς με εξειδίκευση στην εκπαίδευση της ηλικιακής ομάδας 4-6 ετών, δηλαδή από νηπιαγωγούς του κλάδου Π.Ε.60, ολοκληρώνουν αποτελεσματικά τους στόχους του αναλυτικού προγράμματος που είναι προαπαιτούμενοι για να μπορέσουν να αντεπεξέλθουν επιτυχώς στις απαιτήσεις του Δημοτικού Σχολείου ενώ ταυτόχρονα διασφαλίζεται η δυνατότητα διερεύνησης και πρόληψης των μαθησιακών δυσκολιών και η έγκαιρη αντιμετώπισή τους (πρώιμη παρέμβαση). Η συστηματική εκπαίδευση με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους, δεν μπορεί να επιτευχθεί σε καμία άλλη δομή παρά μόνον μέσα σε ένα εκπαιδευτικά ευέλικτο και με πλούσια ερεθίσματα σχολικό περιβάλλον, που με βάση το παιχνίδι, την προσωπική διερεύνηση, τη δημιουργικότητα και την εργασία σε ομάδες θα αποτελέσει τη βάση για την ομαλή ένταξη των παιδιών στη μαθητική κοινότητα και στη συνέχεια στην κοινωνία. Οι δηλώσεις του κυρίου Υπουργού σε μια εφημερίδα είναι σαφές ότι δεν αρκούν. Θυμίζουν τις εξαγγελίες γα 20.000 διορισμούς που τόσες φορές έχει, ψευδώς, επαναλάβει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Πολύ, δε, περισσότερο όταν δεν συνδέονται με διορισμούς νηπιαγωγών, με πρόβλεψη αυξημένων κονδυλίων για την εκπαίδευση καθώς και με πρόβλεψη για κτιριακές υποδομές που θα μπορούν να υποστηρίξουν την εξαγγελία. Καλλιεργούν προσδοκίες στις οικογένειες και στους εκπαιδευτικούς και δημιουργούν τεχνητές εντάσεις μεταξύ αποφοίτων σχολών με διαφορετικό επιστημονικό πεδίο και συγκρότηση. Η κυβέρνηση οφείλει να προχωρήσει άμεσα στην θεσμοθέτηση της υποχρεωτικής φοίτησης των προνηπίων στο δημόσιο Νηπιαγωγείο, ώστε να αναθέσει την εκπαίδευσή τους σε εκπαιδευτικούς Π.Ε.60, απόφοιτους των Παιδαγωγικών Τμημάτων των Πανεπιστημίων, που έχουν σπουδάσει αποκλειστικά για την εκπαίδευση της ηλικιακής ομάδας των 4-6 ετών. Για να γίνει αυτό οφείλει να επιλύσει το οξύ κτιριακό πρόβλημα των Νηπιαγωγείων εξασφαλίζοντας όλες τις απαραίτητες αίθουσες και, φυσικά, να προχωρήσει άμεσα στον μόνιμο διορισμό εκπαιδευτικών Π.Ε.60 ώστε να στελεχωθούν με επάρκεια οι δομές της προσχολικής αγωγής. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τον Υπουργό Παιδείας να δεσμευτεί άμεσα, στην συνάντηση που έχει οριστεί αύριο Τρίτη 9 Μαΐου, για την θεσμοθέτηση ενός επιπλέον έτους υποχρεωτικής, δημόσιας, δωρεάν προσχολικής αγωγής ως αναπόσπαστο κομμάτι του 14χρονου δημόσιου σχολείου. Πατήστε ΕΔΩγια να διαβάσετε την ανακοίνωση σε μορφή PDF
O Αλέξης Τσίπρας στο Υπουργείο Παιδείας

O Αλέξης Τσίπρας στο Υπουργείο Παιδείας

08-05-17 Επίσκεψη του Πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων επισκέπτεται αύριο, Τρίτη 9 Μαΐου, ώρα 10:30 π.μ., ο Πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας, ο οποίος θα ενημερωθεί από την πολιτική ηγεσία για όλα τα θέματα και τον σχεδιασμό του Υπουργείου και στη συνέχεια θα παραχωρήσει Συνέντευξη Τύπου στους εκπαιδευτικούς συντάκτες.
Τα ελληνόπουλα υποδέχονται τους πρόσφυγες συμμαθητές τους

Τα ελληνόπουλα υποδέχονται τους πρόσφυγες συμμαθητές τους

08-05-17 Σκηνές ελπίδας και φιλίας για τα παιδιά που φέρνει η θάλασσα. Τα ελληνόπουλα υποδέχονται τους πρόσφυγες συμμαθητές τους Το ΥΠ.Π.Ε.Θ. διοργανώνει αύριο 9 Μαΐου 2017, στις 14:30, μια μεγάλη καλλιτεχνική εκδήλωση σε συνεργασία με το Μέγαρο Μουσικής για τα προσφυγόπουλα που διαμένουν σε κέντρα φιλοξενίας στην Ελλάδα και φοιτούν στο πλαίσιο της Δράσης του Υπουργείου με τον τίτλο: «Ένταξη Προσφυγοπαίδων, ηλικίας έως 15 ετών, στο Εκπαιδευτικό Σύστημα». Η επικοινωνία με τη γλώσσα της τέχνης είναι ένα αίτημα του καιρού μας και του σύγχρονου σχολείου. Έτσι το εξαιρετικό στην περίπτωση αυτής της εκδήλωσης είναι ότι όλο το πρόγραμμα είναι έργο των μαθητών και των μαθητριών των Ελληνικών Καλλιτεχνικών Σχολείων (Γέρακα Αττικής, Αμπελόκηπων Θεσσαλονίκης και Ηράκλειου Κρήτης). Τα παιδιά των Καλλιτεχνικών Σχολείων ετοίμασαν με τους εκπαιδευτικούς τους μια σειρά από παρουσιάσεις ενταγμένες σε έναν διάλογο πολιτισμού, ευθύνης και αλληλεγγύης στα προσφυγόπουλα που βρίσκονται στη χώρα μας. Όπως γνωρίζουμε τον Οκτώβριο του 2016 το ΥΠ.Π.Ε.Θ., σε συνεργασία με τα Υπουργεία Μεταναστευτικής Πολιτικής και Υγείας, ξεκίνησε την ένταξη προσφυγοπαίδων σε σχολεία της ηπειρωτικής Ελλάδας, όπου υπάρχουν Κέντρα Φιλοξενίας για τους πρόσφυγες. Το αμέσως προσεχές διάστημα ολοκληρώνεται με επιτυχία η πρώτη φάση του Προγράμματος, ενώ βρίσκεται σε εξέλιξη ο προγραμματισμός του επόμενου σχολικού έτους, με στόχο τη συνέχιση της ομαλής φοίτησης των προσφυγοπαίδων στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα. Το πρόγραμμα της εκδήλωσης που θα πραγματοποιηθεί στην Αίθουσα Δημήτρης Μητρόπουλος στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, θα περιλαμβάνει τα παρακάτω: 14.30, Προσέλευση μαθητών ΔΥΕΠ, κοινού, επισήμων 15.00, Χαιρετισμοί επισήμων 15.15,"Επάνοδος στην Ελλάδα", Κ.Π. Καβάφη – Τραγούδι (Κ.Σ. Γέρακα Αττικής) 15.20, "Μινωική Κρήτη", Χοροθέατρο με αναφορές στην ιστορία και στη μυθολογία της Κρήτης (Κ.Σ. Ηρακλείου Κρήτης) .​ 15.45, "Η φωτιά στο βουνό", Ένα δραματοποιημένο παραμύθι που έχει γράψει ο Μ. Κοντολέων (Κ.Σ. Γέρακα Αττικής). 16.10," Τα τραγούδια της παντρειάς", Ελληνικά έθιμα του γάμου και ένα παραδοσιακό γλέντι με χορό , τραγούδια και κεράσματα (Κ.Σ.Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης). 16.30, Λήξη της εκδήλωσης-Αποχώρηση
Δίχρονη προσχολική αγωγή: Ποιοί τη φοβούνται;

Δίχρονη προσχολική αγωγή: Ποιοί τη φοβούνται;

Συντονιστικό Νηπιαγωγών: Πριν προλάβουν να δουν τη δημοσιότητα οι εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας για Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή, σειρά κειμένων και αποφάσεων φορέων εμφανίστηκαν κατά της κατάθεσης ενός Νόμου, που ούτε έχει πάρει το δρόμο της Βουλής, ούτε έχουμε δει το χρονοδιάγραμμά του, ούτε έχει εξασφαλίσει τις αναγκαίες προϋποθέσεις για την υλοποίησή του (διορισμοί – […]
O Σ.Α.Ν. για την ένταξη των προνηπίων στην υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση

O Σ.Α.Ν. για την ένταξη των προνηπίων στην υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση

Το Δ.Σ. του Σ.Α.Ν. για  την εξαγγελίες του Υπουργού Παιδείας σχετικά με την εφαρμογή της διετούς υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης . {ad} ΠΡΟΣ: 1.Υπουργό Παιδείας,Έρευνας και Θρησκευμάτων, κο.Γαβρόγλου Κωνσταντίνο. 2.Υπουργό Εσωτερικών ,κο.Σκουρλέτη Παναγιώτη. Θέμα : «Ένταξη των προνηπίων στην υποχρεωτική δομή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης» Αξιότιμοι κύριοι Υπουργοί, Ο Σύλλογος Αναπληρωτών Νηπιαγωγών και το σύνολο των νηπιαγωγών, […]

ΠΟΣΥΠ: Καταγγελία για υποστελέχωση των υπηρεσιών

ΠΟΣΥΠ: Αίτημα συνάντησης του νέου Δ.Σ. της ΠΟΣΥΠ με τον Υπουργό Παιδείας και καταγγελία της υποστελέχωσης των Υπηρεσιών. Αναλυτικά: {ad} Μαρούσι 08 Μαϊου2017 Αρ.Πρωτ.: 31 ΠΡΟΣ: Υπουργό Παιδείας κ. Κ. Γαβρόγλου Θέμα: «Αίτημα συνάντησης του νέου Δ.Σ. της ΠΟΣΥΠ με τον Υπουργό Παιδείας» Κύριε Υπουργέ, Το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της Ομοσπονδίας των Διοικητικών Υπαλλήλων του […]
Ο Α. Λιάκος για την έντονη κριτική για τις αλλαγές στο μάθημα της Ιστορίας

Ο Α. Λιάκος για την έντονη κριτική για τις αλλαγές στο μάθημα της Ιστορίας

Σε ανάρτησή του στο facebook o Αντώνης Λιάκος αναφορικά με το μάθημα της Ιστορίας ανέφερε: {ad}   “Θα φάνε τα μούτρα τους πολύ σύντομα. Αυτά που λένε για την Επανάσταση του 1821 είναι αστεία. Οτι δεν υπήρχε Ζάλογγος; Υπάρχουν τα επίσημα έγγραφα του ελληνικού υπουργείου Εξωτερικών.” Τάδε έφη ο ένας από τους τέσσερις που έβγαλε […]
Ένωση Εκπαιδευτικών της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας: Τα ερωτήματα προς το Υπ. Παιδείας

Ένωση Εκπαιδευτικών της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας: Τα ερωτήματα προς το Υπ. Παιδείας

Ένωση Εκπαιδευτικών της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας – Ανοιχτή επιστολή:Προς το Υπουργείο Παιδείας Αξιότιμες κυρίες/Αξιότιμοι κύριοι, {ad} Έχουν ήδη περάσει τέσσερις μήνες από την πρώτη επιστολή που στείλαμε, στις 20/1/2017, ζητώντας συνάντηση με την τότε νέα ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Τα θέματα γνωστά, πολλές φορές έχουν τεθεί, αλλά ποτέ δεν έχουν απαντηθεί: Θα αναλάβει επιτέλους […]
Πανελλήνιες 2017: Οδηγίες για τα Μαθηματικά Γενικού Λυκείου

Πανελλήνιες 2017: Οδηγίες για τα Μαθηματικά Γενικού Λυκείου

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017: Αναλυτικές οδηγίες για τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στα Μαθηματικά Γενικού Λυκείου. {ad} Αναλυτικά οι οδηγίες για τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις: [embeddoc url=”http://www.ipaideia.gr/wp-content/uploads/2017/05/www.pe03.gr-►-Οδηγίες-για-τις-γραπτές-εξετάσεις-ΓΕΛ-2016-2017.pdf” download=”all”] Πανελλήνιες 2017: Στρατιωτικές σχολές – Προθεσμία για τα δικαιολογητικά Πανελλήνιες 2017: Τα παιδιά -λίγο πριν τις πανελλαδικές- ρωτούν τον καθηγητή τους..
Μητρ. Θεσσαλονίκης: Η παιδεία είναι το πλέον οξύ πρόβλημα στην Ελλάδα

Μητρ. Θεσσαλονίκης: Η παιδεία είναι το πλέον οξύ πρόβλημα στην Ελλάδα

“H παιδεία είναι το πλέον οξύ πρόβλημα για την Ελλάδα” είπε μεταξύ άλλων ο Μητροπολίτης Θεσσαλονίκης, κ. Άνθιμος, στη διάρκεια ημερίδας με θέμα «Ελληνορθόδοξη παιδεία ή άθεα γράμματα» που πραγματοποιήθηκε το απόγευμα στο Βελλίδειο συνεδριακό κέντρο. {ad} «Οξύτατο πρόβλημα για την Ελλάδα είναι η παιδεία. Το πρόβλημα της αγωγής και της μορφώσεως των παιδιών και […]
Αναζητώντας την ουσία του σχολείου

Αναζητώντας την ουσία του σχολείου

Συζητώντας σχεδόν σε όλη τη διάρκεια της μεταπολίτευσης κυρίως για το εξεταστικό σύστημα των μαθητών μας και για τα δευτερεύοντα στοιχεία της εκπαίδευσης, διαμορφώνεται και σχηματοποιείται τελικά μια κρατούσα αντίληψη πως το Λύκειο ενδιαφέρεται σχεδόν αποκλειστικά για τη μετάδοση γνώσεων. Αποσιωπούνται βασικές όψεις της διαπαιδαγώγησης των νέων, ακριβώς γιατί η εισαγωγή στα πανεπιστήμια και στα […]

Το στρατηγικό πλαίσιο της Ε.Ε. για τη δίχρονη προσχολική αγωγή του Υπ. Παιδείας

Υποχρέωση για το Υπουργείο Παιδείας αποτελεί η δίχρονη προσχολική εκπαίδευση: Τουλάχιστον το 95% των παιδιών (από 4 ετών μέχρι την ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης) πρέπει να συμμετέχει σε προσχολική εκπαίδευση {ad} Κάθε χώρα της ΕΕ είναι υπεύθυνη για το δικό της σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης. Η πολιτική της ΕΕ έχει σχεδιαστεί για να στηρίζει τις […]
Ομάδα Νηπιαγωγών: “Από πότε αμφισβητείται η σημασία της προσχολικής εκπαίδευσης;”

Ομάδα Νηπιαγωγών: “Από πότε αμφισβητείται η σημασία της προσχολικής εκπαίδευσης;”

ΟΧΙ στον συνδικαλιστικό κομματικό πρωτογονισμό και κανιβαλισμό … Nαι σε ουσιαστικές ρυθμίσεις και αλλαγές. Παρακολουθούμε το τελευταίο χρονικό διάστημα λίγο πριν από τις εκλογές των αντιπροσώπων, το θέατρο του παραλόγου, με πρωταγωνιστές από τη μια πλευρά διαρροές και αίολες υποσχέσεις από το Υπουργείο και από την άλλη ομάδες συναδέλφων, που σαφώς δεν εκπροσωπούν το σύνολο […]

ΠΕΣΥΘ: Αναφορά Θεατρολόγων στο Συμβούλιο της Επικρατείας

ΑΝΑΦΟΡΑ ΤΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΘΕΑΤΡΟΛΟΓΩΝ ΣΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΑΤΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ {ad} Η πρόσβαση στην Τέχνη είναι αναφαίρετο δικαίωμα όλων των παιδιών και αναντίρρητα υποχρέωση της Πολιτείας να το εξασφαλίζει. Ξεκινώντας από αυτήν την παραδοχή, επιτρέψτε μας να διαπιστώσουμε πως η Πολιτεία ολιγωρεί απέναντι σε […]

Τα Τμήματα και οι σπουδές στο ΑΠΘ

Το Γραφείο Διασύνδεσης Σπουδών & Σταδιοδρομίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.), υπό την αιγίδα του Ιδρύματος και σε συνεργασία με τα Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.) των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής & Δυτικής Θεσσαλονίκης, διοργάνωσε για δέκατη φορά τετραήμερη εκδήλωση με θέμα: {ad} «Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης» Η εκδήλωση στοχεύε στην έγκαιρη και αξιόπιστη ενημέρωση των μαθητών και […]
ΠΕΘ: Το μάθημα των Θρησκευτικών και ο προσηλυτισμός

ΠΕΘ: Το μάθημα των Θρησκευτικών και ο προσηλυτισμός

Αθήνα, 5 Μαΐου 2017Αριθμ. Πρωτ. 55Δελτίο τύπου της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων(ΠΕΘ)Το μάθημα των Θρησκευτικών και ο Προσηλυτισμός: Σύντομη απάντηση σε αβάσιμα επιχειρήματα του κ. Πάνου Νικολόπουλου (που έχουν αναρτηθεί στο διαδίκτυο) για το αδίκημα του προσηλυτισμούΗ Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων (ΠΕΘ) θεωρεί ότι τα όσα ανέφερε για το μάθημα των Θρησκευτικών, ο κ. Πάνος Νικολόπουλος σε ομιλία του στις 3 Απριλίου 2017 στην αίθουσα της «Στοάς του Βιβλίου» στην Αθήνα, χρήζουν μιας σύντομης απάντησης η οποία θα ξεκαθαρίζει το τοπίο σχετικά με το θέμα του προσηλυτισμού και συγκεκριμένα:1.- Το Συμβούλιο Επικρατείας δεν είναι ποινικό δικαστήριο, αλλά μόνον διοικητικό δικαστήριο, επομένως, δεν έχει αρμοδιότητα να αποφαίνεται, εάν κάποια πράξη συνιστά ή όχι αξιόποινο προσηλυτισμό. Στην προκειμένη περίπτωση ο κ. Νικολόπουλος ομολογεί ρητά, ότι διεξάγεται προσηλυτισμός στα σχολεία με το νέο Πρόγραμμα και τη νέα ύλη του μαθήματος των Θρησκευτικών, απλώς ισχυρίζεται ότι ο προσηλυτισμός αυτός δεν είναι αξιόποινος. Αυτός δεν είναι λόγος, να δεχθούμε Πρόγραμμα και ύλη μαθήματος των Θρησκευτικών, μέσω των οποίων διεξάγεται προσηλυτισμός και, μάλιστα, όπως ανερυθρίαστα, ρητά και απερίφραστα ομολογείται, ασχέτως εάν είναι αξιόποινος ή όχι.2.- Ο επίμαχος προσηλυτισμός (διεξαγόμενος μέσα στα σχολεία) για να θεωρηθεί μη αξιόποινος, πρέπει, να συντρέχει κάποιος εκ των λόγων άρσεως του αδίκου (Ποινικός Κώδιξ άρθρα 20 επ.) ή κάποιος εκ των λόγων άρσεως του καταλογισμού (Ποινικός Κώδιξ άρθρα 26 επ.). Και δεν γίνεται καμία επίκληση τέτοιουλόγου.3.- Είναι σαφές, ότι ο νόμος περί προσηλυτισμού, αναφέροντας την έννοια «ετερόδοξος» εννοεί ετερόδοξος ως προς τη θρησκεία στην οποίαν αποπειράται κάποιος να τον προσηλυτίσει και δεν είναι δυνατόν, ο νόμος αυτός να τιμωρεί τον προσηλυτισμό εν μέρει και να επιτρέπει την διάπραξή του υπό άλλην μορφή. Να αφήνει δηλαδή ατιμώρητη ορισμένη μορφή προσηλυτισμού. Αν θέσπιζε τέτοια ευχέρεια, η διάταξη αυτή θα ήταν αντισυνταγματική, καθ’ όσον το άρθρον 13 παρ. 2 του Συντάγματος απαγορεύει οποιαδήποτε μορφή προσηλυτισμού και πουθενά δεν δέχεται ότι ορισμένη μορφή προσηλυτισμού μένει ατιμώρητη, εάν διεξάγεται από ομόδοξο προς ομόδοξο, τον οποίον όμως επιδιώκει, να προσηλυτίσει σε άλλη θρησκεία. 4.- Ο κ. Νικολόπουλος προσπαθεί εδώ, να χρησιμοποιήσει πρωτίστως τη γραμματική ερμηνεία του νόμου, όπως γνωρίζει, όμως και όπως διδάσκεται σε όλες τις νομικές σχολές του κόσμου, όταν ερμηνεύουμε έναν νόμο χρησιμοποιούμε πρωτίστως τη λογική και την τελεολογική ερμηνεία του νόμου και τελευταία τη γραμματική και μόνον εφ’ όσον η λογική και η τελεολογική ερμηνεία του νόμου δεν μας εξυπηρετεί.Το ΔΣ της ΠΕΘ
ΠΕΘ: Παραίτηση του Υπουργού Παιδείας για αντιδημοκρατικές μεθοδεύσεις για τα Θρησκευτικά

ΠΕΘ: Παραίτηση του Υπουργού Παιδείας για αντιδημοκρατικές μεθοδεύσεις για τα Θρησκευτικά

Αθήνα, 5 Μαΐου 2017Αριθμ. Πρωτ. 53Δελτίο τύπου της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων (ΠΕΘ)Την παραίτηση του Υπουργού Παιδείας ζητάει η ΠΕΘ, για αντιδημοκρατικές μεθοδεύσεις που αφορούν στο μάθημα των ΘρησκευτικώνΟ Υπουργός Παιδείας κ. Κώστας Γαβρόγλου, με προκλητικό τρόπο, συνεχίζοντας την τακτική του προηγούμενου Υπουργού Παιδείας κ. Νίκου Φίλη, επιμένει στην επιβολή των νέων Προγραμμάτων για το μάθημα των Θρησκευτικών, τα οποία αλλοιώνουν την ορθόδοξη πίστη, όπως αυτή εκφράζεται μέσα από την παράδοση του τόπου μας και γι αυτό, όπως τα χαρακτήρισε και ο Μακαριώτατος Αρχιεπίσκοπος κ. Ιερώνυμος, είναι απαράδεκτα και ακατάλληλα για το ελληνικό σχολείο. Το Υπουργείο Παιδείας και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) δρομολόγησαν και ήδη πραγματοποιούν επιμόρφωση των Θεολόγων καθηγητών στα νέα Προγράμματα, κατά παράβαση των δημόσιων συμφωνιών του Αρχιεπισκόπου με τον Πρωθυπουργό και ενώ ακόμη εξελίσσεται ο διάλογος μεταξύ του Υπουργείου και της Εκκλησίας. Η ενέργεια αυτή, εκτός από τον αντιδημοκρατικό της χαρακτήρα, αποτελεί και μια έμπρακτη ασέβεια στην αναμενόμενη απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας. Η εσπευσμένη ανακοίνωση και διενέργεια των επιμορφωτικών σεμιναρίων λειτουργεί εκβιαστικά προς την Εκκλησία της Ελλάδος, ώστε να αποδεχθεί ως τετελεσμένο γεγονός τα νέα πολυθρησκειακά Προγράμματα, τα οποία η πλευρά του Υπουργείου και του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής επιχειρεί να τα περάσει ως «ορθόδοξα», παρά τις εκπεφρασμένες αρνητικές θέσεις της Συνόδου της Ιεραρχίας και του Αρχιεπισκόπου. Μέσα από τα νέα Προγράμματα επιδιώκεται ο θρησκευτικός συγκρητισμός και η διάδοση της ατομικής θρησκείας, που σθεναρά αγωνίζονται να επιβάλουν στην ελληνική κοινωνία και παιδεία οι παράγοντες του Υπουργείου Παιδείας και του ΙΕΠ. Άλλωστε, η εμμονή τους να αλλάξουν μέσω των Θρησκευτικών την πίστη και τον πολιτισμό της χώρας είναι εμφανής, όπως εμφανής είναι και το βάρος που δίνουν στο σχέδιο «θρησκευτικής αλλαγής» της ελληνικής κοινωνίας, μέσα από την παιδεία, με την πρωτοφανή επίσκεψη και την παρουσία δύο Υπουργών στον χώρο της επιμόρφωσης των επιμορφωτών των Θεολόγων, του πρ. Υπουργού Παιδείας κ. Ν. Φίλη στην έναρξη του σεμιναρίου και του νυν Υπουργού Παιδείας κ. Γαβρόγλου στο τέλος του σεμιναρίου. Η ΠΕΘ, κατόπιν αυτών των εξελίξεων, είναι υποχρεωμένη να ζητήσει την άμεση παραίτηση του Υπουργού Παιδείας για όλες αυτές τις μεθοδεύσεις, που τις θεωρούμε ως ασέβεια προς τις δημοκρατικές διαδικασίες και τους δημοκρατικούς θεσμούς της ελληνικής πολιτείας. Η ΠΕΘ επίσης, αναγκάζεται πλέον να δρομολογήσει νέες μορφές νόμιμης πάλης για να επιτύχει τη δικαίωση των αγώνων της, πέρα από την προσφυγή της στο Συμβούλιο της Επικρατείας, η απόφαση του οποίου αναμένεται. Η ΠΕΘ, ακόμη, θεωρεί ότι είναι επιβεβλημένη η παρέμβαση του Αρχιεπισκόπου και του συνόλου των μελών της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος, εφόσον οι επιμορφώσεις ξεκίνησαν πριν τη λήξη του διαλόγου, διότι αυτό μπορεί να σημαίνει πως ο διάλογος είναι προσχηματικός και χρησιμοποιείται προς εξυπηρέτηση άλλων σκοπιμοτήτων ή μεθοδεύσεων.Τέλος η ΠΕΘ, για το θέμα των επιμορφώσεων, προστατεύοντας τα μέλη της, καλεί τους Θεολόγους να δηλώσουν: α) ότι η εξαναγκαστική συμμετοχή τους στα εν λόγω επίμαχα επιμορφωτικά σεμινάρια του Υπουργείου Παιδείας δεν συνεπάγεται και τη συμφωνία τους στα νέα Προγράμματα και β) ότι δεν πρόκειται οι Θεολόγοι, να υλοποιήσουν προδήλως αντισυνταγματικές εντολές, όπως επιβάλλουν οι σχετικές διατάξεις του δημοσιοϋπαλληλικού κώδικα συντρεχούσης άμα και της αντίστοιχης πειθαρχικής ευθύνης μη αποκλειομένης και της ποινικής τοιαύτης σύμφωνα, με τα άρθρα 95 & 5 του Συντάγματος, 50 & 4 του ΠΔ 18/1989, 1, 2, 3 και 5 του Νόμου 3008/2002, 23, 24, 25 & 1, 2 και 3 εδάφιον 1, 106, 107 και 110 & 1 του υπαλληλικού κώδικα (Νόμος 3528/2007), όσων θα επιχειρήσουν να τους εξαναγκάσουν, με οποιονδήποτε τρόπο, σε ενέργειες προδήλως αντισυνταγματικές και παράνομες. Στην περίπτωση αυτή εννοούνται συγκεκριμένες ενέργειες, που τυχόν θα πιεστούν υπηρεσιακά να διαπράξουν οι θεολόγοι, αντίθετες τόσο στις διατάξεις των άρθρων 16 & 2, 3 & 1 και 2 και 13 & 2 εδάφιο γ, του Συντάγματος και σ΄ εκείνες των άρθρων 1 & 1α και 6 & 2 εδάφιο β, του Νόμου 1566/1985 και του άρθρου 4 του Α.Ν. 1363/1938, όσο και στη σύμφωνη με τις διατάξεις αυτές σταθερή Νομολογία του Συμβουλίου της Επικρατείας και στην σχετικώς πρόσφατη 115/2012 Ακυρωτική απόφαση του Τριμελούς Διοικητικού Εφετείου Χανίων.Το ΔΣ της ΠΕΘ