Τι αφορούν τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές

Τι αφορούν τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές

Τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές Μέσω αυτών, αντλούνται στοιχεία που αφορούν τη διδακτέα ύλη, τη ροή, το φόρτο, την καταλληλότητα Στη στατιστική επεξεργασία 10.500 ερωτηματολογίων που θα συμπληρώσουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα προχωρήσει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Τα ερωτηματολόγια αφορούν την πράξη “Διερεύνηση των Παραμέτρων Αναμόρφωσης και Εξορθολογισμού της […]
Τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές

Τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές

Στη στατιστική επεξεργασία 10.500 ερωτηματολογίων που θα συμπληρώσουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα προχωρήσει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Τα ερωτηματολόγια αφορούν την πράξη “Διερεύνηση των Παραμέτρων Αναμόρφωσης και Εξορθολογισμού της Διδακτέας Ύλης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο-Λύκειο-ΕΠΑΛ)”. Όπως έχει αναφέρει ο υφυπουργός Παιδείας κ. Κεδίκογλου, η συμπλήρωση των ερωτηματολογίων είναι προαπαιτούμενη για την πληρωμή […]
Έχουν αρπάξει το φτυάρι κατά των εκπαιδευτικών…

Έχουν αρπάξει το φτυάρι κατά των εκπαιδευτικών…

Διαβάζοντας ένας ανυποψίαστος αναγνώστης το άρθρο της κ. Κέζα Λώρη, μπορεί εύκολα όχι μόνο να σκεφτεί, αλλά και να ανακράξει ότι για όλα τα δεινά της εκπαίδευσης φταίνε οι κακοί εκπαιδευτικοί… Δημοσιευμένο στο «Βήμα» και αποτελεί σίγουρα δείγμα γραφής πως προσπαθεί το σύστημα να μετουσιώσει σε πράξη τον λεγόμενο «κοινωνικό αυτοματισμό» σε βάρος κάθε ομάδας […]
Καταστροφικές συνέπειες για τους μαθητές θα έχει το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο

Καταστροφικές συνέπειες για τους μαθητές θα έχει το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο

Κατά των προαγωγικών εξετάσεων της Α’ Λυκείου και της «Τράπεζας Θεμάτων» τάσσεται σε επιστολή της προς τους μαθητές και του γονείς η ΟΛΜΕ, καλώντας τους, να διεκδικήσουν τη μη εφαρμογή του νόμου και την ακύρωσή του. Η ομοσπονδία χαρακτηρίζει «παράλογη, αντιεκπαιδευτική και αντιπαιδαγωγική» την απόφαση της ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να εφαρμόσει από εφέτος το […]
Παρεμβάσεις Π.Ε. : ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Παρεμβάσεις Π.Ε. : ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ο πολιτικός παρανομαστής του νομοσχεδίου της ειδικής αγωγής βάζει με μεγαλύτερη σφοδρότητα τις καπιταλιστικές αναδιαρθρώσεις στην εκπαίδευση και ιδιαίτερα στην ειδική, ακολουθεί την πιστή εφαρμογή των μνημονίων-ΕΕ-τρόικας. Το υπουργείο υλοποιώντας την «πλήρη ένταξη» (full inclusion) των ΑμΕΑ επιδιώκει να μεταθέσει τις ευθύνες του για την λειψή έως ανύπαρκτη ειδική αγωγή στις πλάτες των εκπαιδευτικών και […]
Επιστολή της ΟΛΜΕ προς τους γονείς και μαθητές για την  Τράπεζα Θεμάτων

Επιστολή της ΟΛΜΕ προς τους γονείς και μαθητές για την Τράπεζα Θεμάτων

Αγαπητοί γονείς,Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες,Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επιμένει στην παράλογη, αντιεκπαιδευτική και αντιπαιδαγωγική απόφασή της να εφαρμόσει από εφέτος το νέο νόμο για το Λύκειο (Ν. 4186/2013), που προβλέπει πανελλαδικού τύπου εξετάσεις από εφέτος στην Α΄ Λυκείου και αξιοποίηση της λεγόμενης «Τράπεζας Θεμάτων» για τον προσδιορισμό θεμάτων των εξετάσεων αυτών. Έχουμε ήδη προειδοποιήσει […]
Ποιος είναι τελικά ο εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής, του Κ. Ιωάννου

Ποιος είναι τελικά ο εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής, του Κ. Ιωάννου

Ποιος είναι τελικά ο εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής ή ο Ειδικός Παιδαγωγός ή ο Παιδαγωγός της Ένταξης; Δηλαδή, τι πρόγραμμα σπουδών είναι καλό να έχει παρακολουθήσει; Αναπόφευκτα, η συζήτηση γύρω από την κατάταξη και τα ακαδημαϊκά προσόντα στην Ειδική Αγωγή μας οδηγούν στην προσπάθεια να οριοθετήσουμε το «ποιος είναι ο εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής». Με άλλα λόγια, […]
Σχετικά με την αναγνώριση των μεταπτυχιακών και των διδακτορικών

Σχετικά με την αναγνώριση των μεταπτυχιακών και των διδακτορικών

Σχετικά με την αναγνώριση των μεταπτυχιακών και των διδακτορικών,σε ό,τι αφορά στη μισθολογική εξέλιξη των αναπληρωτών,με αφορμή τα όσα προβλέπονται στην Κ.Υ.Α( ΦΕΚ 229/14-4-14),μίλησα με το αρμόδιο τμήμα του υπουργείου το οποίο με ενημέρωσε πως είναι σε επικοινωνία με το γενικό λογιστήριο του κράτους ,για το θέμα. Θα είναι ,πάντως, αδιανόητο να αφορά τους αναπληρωτές,όταν […]
ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής και αναπληρωτές

ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής και αναπληρωτές

ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής και αναπληρωτές Υπό ποιες προϋποθέσεις θα τοποθετούνται νηπιαγωγοί σε ειδικά δημοτικά σχολεία Ερωτηματικά δημιουργεί το σχέδιο νόμου για την Ειδική Αγωγή στο τμήμα που αφορά τους εκπαιδευτικούς. Πιο αναλυτικά στην κατάταξη των αναπληρωτών στην ειδική αγωγή δεν γίνεται καμιά αναφορά στα μόρια που ενδεχομένως θα λάβουν όσοι εκπαιδευτικοί πάρουν μέρος στον διαγωνισμό […]
Οι  ΠΕ 71 και ΠΕ 61 μπαίνουν στη σωστή θέση…

Οι ΠΕ 71 και ΠΕ 61 μπαίνουν στη σωστή θέση…

Του Ζαχαρία Καψαλάκη Μετρούν πάνω από 12 χρόνια αναπληρωτές οι πρώτοι απόφοιτοι δάσκαλοι ειδικής αγωγής (ΠΕ 71) και παραμένουν ακόμα αναπληρωτές. Και μάλιστα με ανόητες ρυθμίσεις του παρελθόντος κινδύνευσαν να βρεθούν εκτός προσλήψεων και πίσω από τα διδακτορικά και μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής. Ευτυχώς το νέο νομοσχέδιο της ειδικής αγωγής τους τοποθετεί πολύ σωστά στην πρώτη […]
Νομικό πλαίσιο μισθοδοσίας αναπληρωτών και ωρομισθιών

Νομικό πλαίσιο μισθοδοσίας αναπληρωτών και ωρομισθιών

Νομικό πλαίσιο μισθοδοσίας αναπληρωτών και ωρομισθιών Μισθολογική κατάταξη αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών (129 KB) Βαθμολογική και Μισθολογική κατάταξη αναπληρωτών (2/20130/0022/30-3-2012 έγγραφο του ΓΛΚ) Καθορισμός αποδοχών αναπληρωτών εκπαιδευτικών (2/13917/0022/2012 -ΦΕΚ 414/Β/23-2-2012) όπως τροποποιήθηκε με τις 2/73377/0022/2013 ΦΕΚ 1958/Β/12-4-2013 και 2/24529/0022/2014- ΦΕΚ 928/Β/14-4-2014 (282 KB) Μηνιαίες αμοιβές ωρομισθίων εκπαιδευτικών (66 KB) Ωριαία αντιμισθία ωρομισθίων εκπαιδευτικών (99 ΚΒ) […]
Αλλαγές στα μισθολογικά των αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Αλλαγές στα μισθολογικά των αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Σύμφωνα με την τροποποίηση της ΚΥΑ για τον καθορισμό των αποδοχών υπάρχουν 2 αλλαγές που αφορούν τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς : 1) Τα οικονομικά αποτελέσματα της αναγνώριση του χρόνου προϋπηρεσίας αρχίζουν από την ημερομηνία υποβολής της αίτησης 2) Τα διδακτορικά ή μεταπτυχιακά προσμετρούνται μισθολογικά μόνο εφόσον αποτελούν τυπικό προσόν για την πρόσληψη. Η αναγνώριση προϋπηρεσίας των […]

Μαύρη τρύπα στις Πανελλαδικές: Ξέμειναν από κονδύλια!

Σήμα κινδύνου για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις που… ξέμειναν από κονδύλια εκπέμπει ο υφυπουργός Παιδείας! Επιπλέον, οι εξετάσεις των Γενικών Λυκείων φέτος προγραμματίστηκαν με τρόπο που να μην περιλαμβάνει Σάββατα (πλην ορισμένων ειδικών μαθημάτων) για λόγους οικονομίας. Γι’ αυτό ενώ αρχικά είχε προγραμματιστεί να ξεκινήσουν στις 27 τελικά αρχίζουν στις 28 Μαΐου. Ηδη ο Συμεών Κεδίκογλου […]
Καταργείται ο πίνακας «Α» στις προσλήψεις αναπληρωτών;

Καταργείται ο πίνακας «Α» στις προσλήψεις αναπληρωτών;

Καταργείται ο πίνακας «Α» στις προσλήψης αναπληρωτών; Πήρα πριν λίγο το παρακάτω μήνυμα από μια συνάδελφο αναπληρώτρια, με σοβαρά προβλήματα υγείας, που όμως δεν στέκονται εμπόδια να εργάζεται αξιοπρεπώς στο δημόσιο σχολείο, προφέροντας σημαντικό έργο. Αναφέρει λοιπόν το μήνυμα: «Θα ήθελα να σας μεταφέρω τις σκέψεις μου και τους φόβους μου για ένα κομμάτι από […]
ΤΕΛΟΣ στην αναγνώριση των μεταπτυχιακών σε χιλιάδες αναπληρωτές;

ΤΕΛΟΣ στην αναγνώριση των μεταπτυχιακών σε χιλιάδες αναπληρωτές;

Σύμφωνα με την ΚΥΑ 2/24529/0022/24-3-2014 (ΦΕΚ 928/Β/14-4-2014) “κάτοχοι διδακτορικού ή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών μπορούν να προσμετρήσουν τους εν λόγω τίτλους για μισθολογική εξέλιξη από την ημερομηνία πρόσληψης τους, με την απαραίτητη προϋπόθεση και μόνο οι ανωτέρω τίτλοι να έχουν αποτελέσει τυπικό προσόν για την πρόσληψη αυτών.»
Αλλαγές στις β’ αναθέσεις

Αλλαγές στις β’ αναθέσεις

Αποφάσεις που αφορούν τις αναθέσεις μαθημάτων έλαβε το Υπουργείο Παιδείας. Σύμφωνα με αυτές το μάθημα της “Οικιακής Οικονομίας” που διδάσκεται στην Α και Β τάξη του Γυμνασίου μπορούν να το διδάξουν ως β ανάθεση καθηγητές φυσικής αγωγής (ΠΕ11) καθώς και καθηγητές οικονομικών (ΠΕ09). Η απόφαση αυτή αναμένεται να έχει επιπττώσεις στις προσλήψεις των αναπληρωτών οικιακής […]
Δια νόμου οι Νηπιαγωγοί στο Δημοτικό

Δια νόμου οι Νηπιαγωγοί στο Δημοτικό

Του Ζαχαρία Καψαλάκη Διαβάζω στο νέο νομοσχέδιο για την Ειδική Αγωγή άρθρο 22 παρ.4: «Εφόσον δεν καλύπτονται οι θέσεις με εκπαιδευτικούς με τα παραπάνω προσόντα προσλαμβάνονται εκπαιδευτικοί που έχουν προϋπηρεσία μεγαλύτερη των δέκα (10) μηνών διδακτικών, η οποία αποκτήθηκε από πρόσληψη στην ΕΑΕ μέσω του ενιαίου πίνακα αναπληρωτών γενικής εκπαίδευσης. Σε περίπτωση που εξακολουθούν να […]
Με «πανελλαδικές» η αναγνώριση των πτυχίων

Με «πανελλαδικές» η αναγνώριση των πτυχίων

Εξετάσεις γραπτές, με την ευθύνη του υπουργείου Παιδείας, σε στιλ πανελλαδικών προβλέπει η υπουργική απόφαση για το πλαίσιο της γραπτής δοκιμασίας σε ό,τι αφορά την επαγγελματική αναγνώριση των τίτλων πτυχιούχων εξωτερικού και κολεγίων, ύστερα από εκκρεμότητα περίπου δύο χρόνων. Με την αναθεώρηση του σχετικού Προεδρικού Διατάγματος (38/2010), η οποία έγινε με τον νόμο 4093/2012, εισήχθη […]
Δ. Μπράτης – Για τους πίνακες αναπληρωτών Γενικής Αγωγής και για τις προσλήψεις αναπληρωτών Β/θμιας στην Ειδική Αγωγή

Δ. Μπράτης – Για τους πίνακες αναπληρωτών Γενικής Αγωγής και για τις προσλήψεις αναπληρωτών Β/θμιας στην Ειδική Αγωγή

Επειδή πολλοί συνάδελφοι ρωτούν αν θα υπάρξουν αλλαγές στον τρόπο που συντάσσονται οι πίνακες αναπληρωτών Γενικής Αγωγής (αν θα μοριοδοτούνται δηλαδή τα μεταπτυχιακά κλπ) ,σας ενημερώνω πως καμιά αλλαγή δεν υπάρχει ,προς το παρόν,γι αυτούς τους πίνακες.Η μοριοδότηση θα αφορά αποκλειστικά τους πίνακες Ειδικής Αγωγής .Ούτε για το “ξεκλείδωμα”των πινάκων υπάρχει κάτι νεότερο. Με αφορμή […]
Συνηθισμένα εκφραστικά λάθη σε συνηθισμένες εκφράσεις

Συνηθισμένα εκφραστικά λάθη σε συνηθισμένες εκφράσεις

Συνηθίζουμε κάποιες εκφράσεις και τις λέμε με τη σιγουριά ότι είναι σωστές. Δείτε όμως πόσες είναι λάθος! *«Ευχαριστούμε όλους όσοι μας συμπαραστάθηκαν» (και όχι: «όλους όσους…» διότι είναι υποκείμενο στο ρήμα που ακολουθεί, αλλά: «ευχαριστούμε όσους…» και «επικοινωνεί με όλους όσους εκτιμάει», επειδή εδώ το «όσους» είναι αντικείμενο του ρήματος). *Αντίγραψε ό,τι βλέπεις (και όχι […]