Κεφαλίδου: Γίνεται αλλαγή στο λύκειο χωρίς την επαγγελματική εκπαίδευση;

«Επιδερμικό πολυνομοσχέδιο “σκούπα”» χαρακτηρίζει μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η βουλευτής Δράμας και τομεάρχης Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής, Χαρά Κεφαλίδου, το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που τέθηκε την προηγούμενη εβδομάδα σε διαβούλευση. {ad} Η κ. Κεφαλίδου επικρίνει την ηγεσία του υπουργείου, ότι αν και εδώ και έξι μήνες επεξεργάζεται τις λεπτομέρειες τής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, δημοσιοποίησε το νομοσχέδιο […]
Πληθαίνουν οι αντιδράσεις για το όριο ηλικίας για την εγγραφή μαθητών στα ημερήσια ΕΠΑΛ

Πληθαίνουν οι αντιδράσεις για το όριο ηλικίας για την εγγραφή μαθητών στα ημερήσια ΕΠΑΛ

ΕΛΜΕ ΖΑΚΥΝΘΟΥ «Όχι στο όριο ηλικίας για την εγγραφή μαθητών στα ημερήσια ΕΠΑΛ!» {ad} Η κυβέρνηση με το νομοσχέδιο για την παιδεία, το οποίο μαθητές – γονείς και εκπαιδευτικοί απαιτούμε να αποσυρθεί, θέτει με τα άρθρα 51 – 52, εκτός των άλλων, όριο ηλικίας (το 17ο έτος) για τις εγγραφές και μετεγγραφές σε ημερήσια ΕΠΑΛ. […]

Προβληματισμός σε καθηγητές και μαθητές για το μέλλον των ΕΠΑΛ και τις προθέσεις του Υπουργείου Παιδείας

ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΗΛΙΚΙΑΚΟ ΟΡΙΟ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ  ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ (ΕΠΑ.Λ.) {ad} Το Υπουργείο Παιδείας, εν μέσω πανδημίας και «κλειστών» σχολείων, θέτει σε ψηφιακή διαβούλευση το σχέδιο νόμου με τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις», αποκαλύπτοντας την αδιαφορία του για κάθε διαδικασία ανοικτού διαλόγου, κάθε διαφορετική άποψη και τους κανόνες […]
Κατανομή των ΕΠΑΛ και των δημοσίων ΙΕΚ στην Ελλάδα – Πίνακες Τομέων, Ειδικοτήτων

Κατανομή των ΕΠΑΛ και των δημοσίων ΙΕΚ στην Ελλάδα – Πίνακες Τομέων, Ειδικοτήτων

Η Κατανομή των ΕΠΑΛ και των δημοσίων ΙΕΚ στην Ελλάδα (στοιχεία σχ. έτους 2019-20) & Αναλυτικοί Πίνακες Τομέων – Ειδικοτήτων όλων των ΕΠΑΛ Επιμέλεια Φελέκης Ιωάννης Εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ84 {ad} Πίνακας με όλες τις πληροφορίες των Δημοσίων ΕΠΑΛ & των Δημοσίων ΙΕΚ της χώρας (ανά ΔΔΕ/Νομό/Πόλη/Νησί), καθώς και Αναλυτικούς Πίνακες με τους τομείς και τις […]
Εκπαιδευτικοί: Για πρώτη φορά τίθεται ανώτατο όριο ηλικίας για την εγγραφή στα ΕΠΑΛ

Εκπαιδευτικοί: Για πρώτη φορά τίθεται ανώτατο όριο ηλικίας για την εγγραφή στα ΕΠΑΛ

Στα άρθρα 51 και 52 του υπό διαβούλευση Σχέδιο Νόμου του υπουργείου Παιδείας, με τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις», για πρώτη φορά στην ιστορία της εκπαίδευσης τίθενται τα δεκαεπτά (17) έτη ως ανώτατο όριο ηλικίας για την εγγραφή μαθητών στα ημερήσια ΕΠΑ.Λ. Στην αιτιολογική έκθεση αναφέρεται ότι αυτό γίνεται:   {ad}   ΕΛΤΕΕ […]

Εκπαιδευτικοί : Για για το ηλικιακό όριο εγγραφής μαθητών στα ημερήσια ΕΠΑΛ

Το Υπουργείο Παιδείας, εν μέσω πανδημίας και «κλειστών» σχολείων, θέτει σε διαβούλευση το σχέδιο νόμου με τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις», αποκαλύπτοντας την αδιαφορία του για κάθε διαδικασία ανοικτού διαλόγου, κάθε διαφορετική άποψη και τους κανόνες της δημοκρατικής λειτουργίας. {ad} Ενωτική Κίνηση Δ.Ε. Βοιωτίας Στο άρθρο 51 του νομοσχεδίου, αναφέρεται ότι «Μέγιστο όριο […]
«Κατάργηση και του μεταλυκειακού έτους – τάξης μαθητείας των ΕΠΑΛ;»

«Κατάργηση και του μεταλυκειακού έτους – τάξης μαθητείας των ΕΠΑΛ;»

Ο νομοθέτης είναι πονηρός, αλλά του ξεφεύγουν και καμιά φορά διατυπώσεις που αποκαλύπτουν  για το τι προετοιμάζεται με το επόμενο νομοσχέδιο. {ad} του Θέμη Κοτσιφάκη Εκπαιδευτικού στο 2ο ΕΠΑΛ Χαλανδρίου, πρώην προέδρου της ΟΛΜΕ Και το επόμενο νομοσχέδιο για την παιδεία, όπως ήδη έχει εξαγγελθεί από την Υπουργό, θα είναι για την επαγγελματική εκπαίδευση και […]
Εγγραφές στα ΕΠΑΛ: Αντιδράσεις για το μέγιστο ηλικιακό όριο λόγω ενδοσχολικής βίας

Εγγραφές στα ΕΠΑΛ: Αντιδράσεις για το μέγιστο ηλικιακό όριο λόγω ενδοσχολικής βίας

Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του Π.Α.ΜΕ: Αναλυτική τοποθέτηση για την θέσπιση ορίου ηλικίας εγγραφής στα ΕΠΑΛ Όχι στο όριο ηλικίας για την εγγραφή μαθητών στα ημερήσια ΕΠΑΛ! Κάτω τα χέρια από το δικαίωμα των μαθητών να αποκτήσουν απολυτήριο και πτυχίο ΕΠΑΛ! Δεν θυσιάζουμε το δικαίωμα στη γνώση για να πλουτίζουν οι σχολάρχες και οι επιχειρηματίες!! {ad} […]

Β ΕΛΤΕΕΘ: Αναβάθμιση του σχολείου δια της αποσυμφόρησης των ΕΠΑΛ!

Β ́ ΕΛΤΕΕΘ Το Υπουργείο με πρόσχημα την ενδοσχολική βία και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αντί να ιδρύσει νέα σχολεία και να διορίσει εκπαιδευτικούς, βάζοντας ηλικιακούς φραγμούς, αρχίζει τη σταδιακή αποσυμφόρηση και τον αφανισμό της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, για άλλη μια φορά μετά τη διαθεσιμότητα. {ad} Στο σχέδιο νόμου με τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου […]
Θ. Κοτσιφάκης για Νομοσχέδιο για την Παιδεία: Συντριπτικό χτύπημα στα ΕΠΑΛ

Θ. Κοτσιφάκης για Νομοσχέδιο για την Παιδεία: Συντριπτικό χτύπημα στα ΕΠΑΛ

ΣΥΝΤΡΙΠΤΙΚΟ ΧΤΥΠΗΜΑ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ  (μια μικρή – σε μέγεθος – ρύθμιση με μεγάλες εκπαιδευτικές και κοινωνικές συνέπειες) του Θέμη Κοτσιφάκη Εκπαιδευτικού στο 2ο ΕΠΑΛ Χαλανδρίου, πρώην προέδρου της ΟΛΜΕ {ad} Με ένα συντριπτικό, ύπουλο – «κάτω από τη μέση»,  χτύπημα στα Επαγγελματικά Λύκεια, αλλά κυρίως στο αναφαίρετο δημοκρατικό δικαίωμα των νέων να σπουδάζουν στο […]
Νομοσχέδιο για την Παιδεία: Το πρώτο χτύπημα στα ΕΠΑΛ

Νομοσχέδιο για την Παιδεία: Το πρώτο χτύπημα στα ΕΠΑΛ

Το αναμενόμενο Νομοσχέδιο της εκπαίδευσης δόθηκε χθες 22/4/2019 στη δημοσιότητα και τέθηκε αυθημερόν σε διαβούλευση. Τα θέματα τα οποία ρυθμίζονται – θίγονται είναι πολλά, αλλά κατά πάγια τακτική μας θα ασχοληθούμε κυρίως με τα θέματα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Κωνσταντίνος Αδριανουπολίτης Εκπαιδευτικός – Ερευνητής Πρόεδρος Ε.Ε.Τ.Ε.Κ. {ad} Παραβλέπουμε επί του παρόντος το θέμα που προέκυψε με […]
ΣΥΝΕΚ: Νέα επίθεση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση

ΣΥΝΕΚ: Νέα επίθεση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση

Νέα επίθεση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση από τους «άριστους» της ΝΔ – Στο στόχαστρο και πάλι μαθητές και εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ   {ad} ΣΥΝΕΚ Οι ιδεοληπτικές εμμονές της ΝΔ ενάντια στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς των ΕΠΑΛ επανέρχονται στο πολυνομοσχέδιο Κεραμέως, που με πρωτοφανή αντιδημοκρατικό τρόπο, κατατίθεται εν μέσω πανδημίας, με κλειστά σχολεία, κλειστή Βουλή, απαγόρευση […]
Τι κρύβεται πίσω από την επιχειρούμενη μείωση του μαθητικού δυναμικού των Επαγγελματικών Λυκείων;

Τι κρύβεται πίσω από την επιχειρούμενη μείωση του μαθητικού δυναμικού των Επαγγελματικών Λυκείων;

Τι κρύβεται πίσω από την επιχειρούμενη μείωση του μαθητικού δυναμικού των Επαγγελματικών Λυκείων; Τι προσδοκά η κυβέρνηση; {ad} Του Φελέκη Ιωάννη, Εκπαιδευτικού ΠΕ84, μέλους της Προοδευτικής Ενότητας Καθηγητών.   “Όσο κι αν ακούγεται αναχρονισμός, το ρολόι σχετικά με τις αναγκαίες μεταρρυθμίσεις πρέπει να γυρίσει πίσω στο 2014, με την προσθήκη βεβαίως των αναγκαίων διορθώσεων και […]
Βουλή: Ερωτήσεις για Επαγγελματική εκπαίδευση, Δια Βίου Μάθηση, ΔΙΕΚ και ΣΔΕ

Βουλή: Ερωτήσεις για Επαγγελματική εκπαίδευση, Δια Βίου Μάθηση, ΔΙΕΚ και ΣΔΕ

«Προβλήματα άμεσης επίλυσης στην επαγγελματική εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη δια βίου μάθηση. Τα μέτρα αντιμετώπιση της πανδημίας της νόσου COVID-19 έχουν δημιουργήσει μια σειρά από προβλήματα ή συνέβαλαν στην όξυνση ζητημάτων που προϋπήρχαν στο πεδίο της επαγγελματικής εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της δια βίου μάθησης. {ad} Όσον αφορά τη επαγγελματική εκπαίδευση, η 4η φάση […]

«Άμεσες λύσεις σε επαγγελματική εκπαίδευση, κατάρτιση και δια βίου μάθηση»

Άμεσες λύσεις σε μια σειρά από προβλήματα που έχουν προκύψει στην επαγγελματική εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη δια βίου μάθηση ζητούν 46 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ από την κυβέρνηση. {ad} Με ερώτηση που κατέθεσαν προς την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως, τον υπουργό Εργασίας Γιάννη Βρούτση και τον υπουργό Οικονομικών Χρήστο Σταϊκούρα τονίζουν πως το χρηματοδοτούμενο πρόγραμμα […]

«Διαμαρτυρία εκπαιδευτικώνγια την μη καταβολή των οφειλόμενων από τον ΕΟΠΠΕΠ»

Σας κοινοποιούμε την επιστολή που αποστείλαμε στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και στο Υ.ΠΑΙ.Θ. σχετικά με την μη καταβολή των οφειλόμενων {ad} Εκπαιδευτικοί ΕΠΑΛ, διαφόρων ειδικοτήτων Οι κάτωθι υπογράφοντες εκπαιδευτικοί συμμετείχαμε στις Επιτροπές Ειδικών Επιστημόνων – Τεχνικών του έργου της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Μεταλυκειακού Έτους Τάξης Μαθητείας των αποφοίτων των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) διάφορων ειδικοτήτων, […]

ΕΠΑΛ: Επέκταση υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος «The Tipping Point»

Επέκταση υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος “The Tipping Point” στα ΕΠΑΛ της επικράτειας Σχετ : το με αρ. πρωτ. 43897/07-04-2020 εισερχόμενο έγγραφο του Υ.ΠΑΙ.Θ. {ad} Σε συνέχεια του με αρ. πρωτ.: Φ.1/ΔΝ/ 185607/Δ7/26-11-2019 εγγράφου του Υ.ΠΑΙ.Θ. που αφορά στην έγκριση του εκπαιδευτικού προγράμματος “The Tipping Point” και απευθύνεται σε μαθητές/τριες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σας γνωρίζουμε ότι δυνάμει […]
Δυνατότητα επαγγελματικής ανέλιξης στους απόφοιτους των ΕΠΑΛ ναυτικής εκπαίδευσης

Δυνατότητα επαγγελματικής ανέλιξης στους απόφοιτους των ΕΠΑΛ ναυτικής εκπαίδευσης

Tη δυνατότητα να εξαιρούνται από τις ρυθμίσεις περικοπής ή αναστολής της σύνταξής τους οι συνταξιούχοι του ΝΑΤ που εργάζονται ως ωρομίσθιοι στη Δημόσια Ναυτική Εκπαίδευση δίνει τροπολογία του υπουργείου Ναυτιλίας που κατατέθηκε στο νομοσχέδιο «Εκσυγχρονισμός του Θεσμικού Πλαισίου για τις θαλάσσιες ενδομεταφορές και λοιπές διατάξεις». {ad} Σύμφωνα με το άρθρο 1, η σχετική τροπολογία αποτελεί […]
Η επαγγελματική εκπαίδευση παράγοντας δυναμικής ανάπτυξης της χώρας μας

Η επαγγελματική εκπαίδευση παράγοντας δυναμικής ανάπτυξης της χώρας μας

Έχουν αναπτυχθεί από το κόμμα μας στο παρελθόν συγκροτημένες πολιτικές για την επαγγελματική εκπαίδευση. Οι «καλές στιγμές» της συνδέονται με τη δική μας κυβερνητική πολιτική. Η μεν Ν.Δ. τη θεωρούσε και τη θεωρεί πάντα ως δευτερεύουσα πλευρά της εκπαίδευσης, η δε αριστερά δεν την θεωρεί απαραίτητη, αφού μιλάει για μια δομή στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση […]
Εκπαιδευτικά παράδοξα: επαγγελματική εκπαίδευση, πτυχία και ανάπτυξη: κουβέντα να μη γίνεται!

Εκπαιδευτικά παράδοξα: επαγγελματική εκπαίδευση, πτυχία και ανάπτυξη: κουβέντα να μη γίνεται!

Η επαγγελματική εκπαίδευση είναι το σταθερό πεδίο παραμέλησής μας. Είναι το πιο βασικό στοιχείο που υστερεί το εκπαιδευτικό μας σύστημα σε σχέση με τα ομόλογα συστήματα της Ευρώπης. Του Νίκου Τσούλια {ad} Η επαγγελματική εκπαίδευση όμως μπορεί να γίνει παράγοντας εξορθολογισμού αρνητικών στοιχείων της παιδείας μας, των επαγγελματικών μας επιλογών, της πλασματικής πανεπιστημιακής ζήτησης, του […]