ΠΑΙΔΕΙΑ

Η επισκόπηση του τύπου της Πέμπτης 09-03-17 σε μορφή pdf

09-03-17 Συνέντευξη του Γιάννη Παντή στην εκπομπή "ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ" στην τηλεόραση της ΕΡΤ

09-03-17 Η απάντηση του Κώστα Γαβρόγλου σε επίκαιρη ερώτηση σχετικά με το ΔΟΑΤΑΠ στη Βουλή Απάντηση του Υπουργού Παιδείας , Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου σε επίκαιρη ερώτηση του Βουλευτή Ιωαννίνων του ΣΥΡΙΖΑ Χρήστου Μαντά σχετικά με τις αναγνωρίσεις του Διεπιστημονικού Οργανισμού Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ) σε μεταπτυχιακά από ιδιωτικά Πανεπιστήμια της Κύπρου και της Ιταλίας και τις συμπράξεις με Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Χώρας μας, στη Βουλή.

Αύριο Παρασκευή 10 Μαρτίου είναι η τελευταία ημέρα για να υποβάλουν οι υποψήφιοι των γενικών λυκείων (ΓΕΛ) και των επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑΛ) αίτηση-δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η υποβολή γίνεται είτε από το διαδίκτυο είτε από το λύκειο του κάθε υποψηφίου. Στην επίσημη ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας, στον σύνδεσμο «ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ», αναρτώνται τα κατά περίπτωση υποδείγματα της αίτησης-δήλωσης και οι εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος). Οι υποψήφιοι παλαιοτέρων ετών που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις θα πρέπει να προσκομίσουν τη βεβαίωση πρόσβασης ή βεβαίωση συμμετοχής στην οποία αναγράφεται ο κωδικός αριθμός υποψηφίου.

Συνεισφορά: Ελένη Ρεβέκκα Στάιου - [email protected] Όπως αλλάζουν οι συνθήκες και τα εργαλεία στις σχολικές τάξεις, όπως αλλάζουν και οι δεξιότητες αλλά και οι ικανότητες των μαθητών, έτσι αλλάζουν και όσα πρέπει να έχει ένας μοντέρνος δάσκαλος την εποχή αυτή. Φυσικά και δεν αλλάζουν όλα ριζικά, αλλά περισσότερο προστίθενται χαρακτηριστικά που έχουν να κάνουν με τις μέρες που ζούμε. Ένας μοντέρνος δάσκαλος λοιπόν, για να μπορέσει να δώσει το 100% στους μαθητές του και να τους καθοδηγήσει σωστά, θα πρέπει να έχει μια σειρά από δεξιότητες που ίσως κάποιοι παλιότεροι να μην είχαν. Ανάμεσα σε αυτές τις δεξιότητες βλέπουμε την ικανότητα να διαχειρίζεται διαδικτυακά εργαλεία με ευκολία-ειδικά αυτά που έχουν να κάνουν με τη συνεργασία, την ικανότητα να προσαρμόζεται εύκολα και γρήγορα σε νέες συνθήκες και αλλαγές, το να κάνει καλή και ορθολογική διαχείριση του χρόνου του αλλά και το να είναι οργανωτικός ώστε να μην χάνεται στον...πανικό των πραγμάτων που έχει να κάνει και να επιβλέψει.

Στην εισαγωγική του εισήγηση στην Ιεραρχία ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος επανήλθε σε όσα έγιναν στο Μαξίμου τον Οκτώβριο του 2016 με σκοπό να «αποκαλύψει» τα πραγματικά γεγονότα και τις αληθινές συμφωνίες. Χωρίς αξία η αρχιεπισκοπική αναδρομή. Ό,τι κι αν είχε ειπωθεί τελικά στο Μαξίμου, το Υπουργείο Παιδείας συνέχισε την εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών για τα Θρησκευτικά και δεν τα απέσυρε. Αντιθέτως ήδη ετοιμάζει, και θα σταλούν προς εκτύπωση, προσωρινά βιβλία - φάκελοι μαθητών - βασισμένα στα νέα προγράμματα σπουδών για να διανεμηθούν τον Σεπτέμβριο στους μαθητές. Τα σημερινά «παλαιά» βιβλία δεν θα επανατυπωθούν. Η εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών σταδιακά ολοκληρώνεται. Φέτος (2016-2017) εστάλησαν στο ΦΕΚ, έγιναν νόμος και στάλθηκαν για εφαρμογή στα σχολεία χωρίς έντυπο βοηθητικό υλικό. Την επόμενη χρονιά (2017-2018) θα υπάρχει και το έντυπο βοηθητικό υλικό για την πληρέστερη εφαρμογή τους ενώ τα βιβλία στα οποία στηρίχτηκαν πολλοί θεολόγοι φέτος συνεχίζοντας την διδασκαλία τους όπως μέχρι τώρα, τον Σεπτέμβριο δεν θα υπάρχουν στις τσάντες των μαθητών.Η Διοικούσα Εκκλησία δια της Τριμελούς Αρχιερατικής Επιτροπής έχει στρέψει όλη την προσοχή της στα νέα βιβλία που θα γραφούν αργότερα, τα «μόνιμα» που θα αντικαταστήσουν τους φακέλους μαθητή. Για αυτά αποζητά να έχει λόγο ή εποπτικό ρόλο η Διοικούσα Εκκλησία και θα ξεκινήσει τον σχεδιαζόμενο διάλογο με το Υπουργείο Παιδείας. Μόνο που τα βιβλία αυτά είναι άγνωστο πότε, εάν, από ποιους και με ποια κονδύλια θα γραφούν. Μέχρι να απαντηθούν τα σχετικά ερωτήματα/προβλήματα οι μαθητές θα έχουν τους «προσωρινούς» φακέλους μαθητή για τους οποίους η Εκκλησία ούτε είχε ούτε και ζήτησε να έχει λόγο και ενημέρωση! Ούτε φυσικά διασφάλισε η Διοικούσα Εκκλησία ότι μέχρι την συγγραφή των νέων βιβλίων που θα προκύψουν μετά από τον διάλογο Εκκλησίας - Πολιτείας, θα επανατυπώνονται και θα διδάσκονται τα βιβλία που διδάσκονταν μέχρι σήμερα. Είναι πλέον ολοφάνερο όχι ότι η Πολιτεία εμπαίζει την Διοικούσα Εκκλησία για τα Θρησκευτικά αλλά και ότι η Διοικούσα Εκκλησία αποδεικνύεται πολύ κατώτερη των περιστάσεων στην υπεράσπιση του ορθόδοξου χαρακτήρα της θρησκευτικής εκπαίδευσης των μαθητών της πατρίδας μας, υποχρέωση που της έχει ανατεθεί από τον Καταστατικό Χάρτη λειτουργίας της.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΤΥΦΛΩΝΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΩΣΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣΒΑΣ. ΟΛΓΑΣ 114 & Π. ΣΥΝΔΙΚΑΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΤΗΛ. ΚΕΝΤΡΟ 2310 250111FAX 2310 250677Έναρξη νέου κύκλου εκμάθησης Braille στη Θεσσαλονίκη.Σας ενημερώνουμε ότι τον Απρίλιο 2017 θα ξεκινήσουν τα νέα μαθήματα εκμάθησης της γραφής και ανάγνωσης Braille, τα οποία θα ολοκληρωθούν στα μέσα Ιουνίου. Μετά την ολοκλήρωση των μαθημάτων μπορείτε να λάβετε την μοναδική και αναγνωρισμένη πιστοποίηση του ΚΕΑΤ.Αιτήσεις υποβάλλετε αυτοπροσώπως στα γραφεία μας ΤΟ ΑΡΓΟΤΕΡΟ ΕΩΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24/03/2017 (Λεωφόρος Βασιλίσσης Όλγας 114 & Πέτρου Συνδίκα γωνία - 54643 Θεσσαλονίκη, 3ος όροφος, καθημερινές 9.00 - 15.00)Υποχρεωτικά πρέπει να προσκομίσετε:1) Φωτοτυπία Ταυτότητας2) Αντίγραφο εκκαθαριστικού ή Βεβαίωση Απόδοσης Α.Φ.Μ.Κόστος Διδάκτρων 200 ευρώΠληροφορίες 2310-250111

8/3/2017 Με τη βούλα της ΕΕ και του ΟΟΣΑ τα επιμορφωτικά σεμινάρια για τους εκπαιδευτικούς της 54ης περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής 3ωρη στάση εργασίας τις δύο ημέρες διεξαγωγής των σεμινάριων Στα πλαίσια της κυβερνητικής πολιτικής που υλοποιεί πιστά τις πολιτικές των δανειστών –ληστών, δε θα μπορούσε να λείπει από τα σεμινάρια για εκπαιδευτικούς η βούλα της ΕΕ και του ΟΟΣΑ που, μαζί με το ΔΝΤ,επιβάλλουν εξοντωτικά μέτρα σε βάρος του ελληνικού λαού. Τα σεμινάρια οργανώνονται με σκοπό να προπαγανδίσουν τις πολιτικές αυτών των ιμπεριαλιστικών οργανισμών, να στρατολογήσουν σχολεία και εκπαιδευτικούς για να εφαρμόσουν τις πολιτικές τους στην εκπαίδευση. Με την ένταξη των σχολείων σε αυτά τα προγράμματα που χαρακτηρίζονται από συστημικές αντιλήψεις για τη ζωή των ανθρώπων, κατηγοριοποιούνται τα σχολεία και προωθείται, μαζί με άλλα μέτρα, η αξιολογική περικύκλωση εκπαιδευτικών και σχολείων. Με θέμα «Καινοτόμες προτάσεις στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού έργου» οργανώνεται σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς της 54ης περιφέρειας Δ.Ε. Αττικής στις 9 και 14 Μαρτίου στη Ραφήνα και την Παιανία αντίστοιχα. Ενδεικτικά αναφέρουμε κάποιους τίτλους εργαστηρίων: «Παιδική επιχειρηματικότητα και τοπική ιστορία», «Βιωματικό εργαστήριο στην εκπαιδευτική προσέγγιση e-Reflect», «Βιωματικό εργαστήριο στους δείκτες του αειφόρου σχολείου». Ο ΣΕΒ σίγουρα θα χαίρεται βλέποντας πως η επιμόρφωση κινείται στα πλαίσια των προτάσεών του. Σύμφωνα με τα προγράμματα για την «παιδική επιχειρηματικότητα» που «τρέχουν» εδώ και περίπου μια δεκαετία κυρίως στην Β/θμια εκπαίδευση, οι μικροί μαθητές πρέπει να πειστούν πως το ζήτημα της εύρεσης εργασίας είναι θέμα δεξιοτήτων, προσόντων και επιχειρηματικών φαεινών. Για το 30% των επίσημα καταγεγραμμένων ανέργων, για τον υποκατώτατο του κατώτατου μισθού που επιβάλλει η τρόικα στους νεοεισερχόμενους στην αγορά εργασίας, για τις μαζικές απολύσεις, για την κατάργηση των συλλογικών συμβάσεων, για τη μετανάστευση των νέων, τι θα πει το βιωματικό εργαστήριο ή μάλλον τι προτείνει να κάνουμε; Εικονικές επιχειρήσεις στα σχολεία; Για τους συναδέλφους μας αναπληρωτές που απολύονται, φταίει ότι τους λείπει επιχειρηματικό πνεύμα; Στην ουσία, με το πρόγραμμα για την «παιδική επιχειρηματικότητα» καλούμαστε ως εκπαιδευτικοί να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές μας στο να διαγκωνίζονται με τους άλλους για μια θέση στη διαλυμένη αγορά εργασίας, στην ατομική λύση και φυσικά όχι στη συλλογική, αγωνιστική, κινηματική διεκδίκηση των δικαιωμάτων τους. Οι 40 δείκτες του «αειφόρου σχολείου» καταφέρνουν να κλείσουν μέσα τους όλη την αντιδραστική πολιτική που επιχειρείται να εφαρμοστεί στην εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια.Όσοι εκπαιδευτικοί θυμούνται τους δείκτες της αξιολόγησης, που ο νέος υπουργός δηλώνει πως θα ξεπαγώσει, μπορούν να θαυμάσουν στο «αειφόρο» πολλούς από αυτούς. Έτσι, στους δείκτες καταγράφονται και αξιολογούνται οι εναλλακτικές διδακτικές τεχνικές και μέθοδοι των διδασκόντων, οι συμμετοχή στα διάφορα προγράμματα της ΕΕ και του υπουργείου, οι δράσεις για την πρόληψη της σχολικής εγκατάλειψης(!), τα σεμινάρια που παρακολουθούν οι εκπαιδευτικοί, η προώθηση του δίκαιου και αλληλέγγυου εμπορίου(!), η λειτουργία και η θεματολογία των σχολικών συμβουλίων, η διαδικασία σύνθεσης του Σχολικού Κανονισμού (!), η μείωση της κατανάλωσης του φωτοτυπικού χαρτιού, οι δράσεις για εξεύρεση εναλλακτικών τρόπων θέρμανσης και δροσισμού(!!!) και πολλά άλλα. Μας ζητούν, δηλαδή, μέσω βιωματικών εργαστηρίων, να εμπεδώσουμε πως το σύνολο των προβλημάτων στην εκπαίδευση είναι θέμα λειτουργίας των εκπαιδευτικών, ότι πρέπει να τρέξουμε για χορηγούς και να καλλιεργήσουμε στου μαθητές την άποψη πως το ζήτημα της καταστροφής του πλανήτη είναι θέμα καταναλωτικής νοοτροπίας και όχι ξεζουμίσματος του από το κεφάλαιο που θέλει να αυγατίσει τα κέρδη του. Το καπιταλιστικό σύστημα που εκμεταλλεύεται κάθε κομμάτι του πλανήτη και κάθε πλευρά της ανθρώπινης δραστηριότητας για να κερδοφορεί, μας ζητά να κάνουμε τα στραβά μάτια γι’ αυτό και να μεταβιβάσουμε την ενοχή στον «αμαθή» ή «κακομαθημένο» λαό που δεν ξέρει πώς να καταναλώνει!!! Για την εκπαιδευτική προσέγγιση e-Reflect θα μπορούσαμε να πούμε απλά πως είναι άλλη μία φαεινή μέθοδος διδασκαλίας που βολεύει το σύστημα στη δεδομένη στιγμή και που θα ζαλίζει, μέσω σεμιναρίων, τα αυτιά των εκπαιδευτικών. Όμως, έρχεται να κουμπώσει στην πρόταση του πορίσματος για την παιδεία που υιοθέτησε ο υπουργείο, το οποίο εισηγείται, στα πλαίσια των κατευθύνσεων της εργαλειοθήκης του ΟΟΣΑ, να κλείσουν τα μικρά σχολεία (κυρίως Λύκεια) στα νησιά και οι μαθητές να εκπαιδεύονται μέσω ίντερνετ. Επίσης, δένει με την αντιδραστική προπαγάνδα και κατεύθυνση περί «δια βίου μάθησης», που δεν είναι τίποτε άλλο παρά η ισόβια κάθειρξη των δικαιωμάτων των εργαζομένων. Όσο για την ορολογία περί «πολιτισμικής ετερότητας» που φιγουράρει στα σεμινάρια, εισάγεται κατευθείαν από το οπλοστάσιο όσων αποφεύγουν να μιλήσουν για ταξικότητα, όσων μένουν άλαλοι για τα στρατόπεδα προσφύγων που φυλακίζουν τα θύματα των ιμπεριαλιστικών πολέμων, όσων εθελοτυφλούν για τη αντιδραστικοποίηση - φασιστικοποίηση του συστήματος. Το σύστημα εξουσίας χρησιμοποιεί όλο του το ιδεολογικό οπλοστάσιο για να ξεριζώσει από τη συλλογική συνείδηση ό,τι θυμίζει εποχές που οι εργαζόμενοι αντέκρουαν την κυρίαρχη προπαγάνδα και με τα συνθήματά τους και τους αγώνες τους κατακτούσαν τα δικαιώματά τους. Εισάγει νέους ξύλινους γλωσσικούς όρους και αποστρέφεται την πλούσια πείρα που απέκτησαν οι εργαζόμενοι παντού στον κόσμο μέσα από τους συλλογικούς αγώνες. Να μη νοιώθουμε αμηχανία, να μη μασάμε. Τέλος στην ιστορία δεν υπάρχει! Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιεί το υπουργείο παιδείας, ακολουθούν τις πολιτικές επιλογές των ΕΕ, ΟΟΣΑ και ΔΝΤ, επιβιώνουν παρασιτικά τρώγοντας τις σάρκες των εργατικών, συνδικαλιστικών και δημοκρατικών δικαιωμάτων εκπαιδευτικών και μαθητών. ΟΙ λύσεις βρίσκονται στους συλλογικούς αγώνες. Να διδάξουμε τους μαθητές μας με το αγωνιστικό μας παράδειγμα. Να οικοδομήσουμε μέτωπο αντίστασης και διεκδίκησης. Με βάση το παραπάνω σκεπτικό καταγγέλουμε τα παραπάνω επιμορφωτικά σεμινάρια και προκηρύσσουμε 3ωρη στάση εργασίας τις δύο ημέρες διεξαγωγής των σεμινάριων. Ζητάμε από τη ΔΟΕ να τοποθετηθεί καταγγέλοντας κάθε προσπάθεια που στοχεύει να περάσει στη συνείδηση των μαθητών μας ότι τα συμφέροντα τους ταυτίζονται με αυτά των επιχειρήσεων. Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας Σάββας Σεχίδης Άγγελος Πούλος

Α. ΑΔΑ: ΩΤΑ74653ΠΣ-ΦΙΑ - «Πρόσληψη προσωρινής αναπληρώτριας Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού κλάδου ΠΕ23-Ψυχολόγων για το διδακτικό έτος 2016-2017 στο πλαίσιο της Πράξης «Ανάπτυξη υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2016-17» με Κωδικό ΟΠΣ 5001982 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» Β. ΑΔΑ: ΩΓ904653ΠΣ-ΒΕΠ - «Πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού κλάδου ΠΕ23-Ψυχολόγων για το διδακτικό έτος 2016-2017 στο πλαίσιο της Πράξης «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ, ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017» με κωδικό ΟΠΣ 5001975, στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» Γ. NEO! ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ ΕΕΠ (ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ) ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ30 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΣΕ ΚΕΔΔΥ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣΔ. ΝΕΟ! ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕEΠ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ28 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΣΕ ΣΜΕΑΕ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣΕ. ΝΕΟ! ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕEΠ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ28 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΣΕ ΣΜΕΑΕ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣΣΤ. NEO! ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ ΕΕΠ (ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ) ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ30 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΣΕ ΚΕΔΔΥ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣΖ. NEO! ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ ΕΕΠ (ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ) ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ28 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΣΕ ΣΜΕΑΕ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

φωτο αρχείου«Μπορούν να απαντήσουν στον κ. Φίλη όσοι ήταν παρόντες στην συνάντηση» τόνισε ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμος μιλώντας σε δημοσιογράφους με αφορμή τις δηλώσεις του πρώην υπουργού Παιδείας κ. Νίκου Φίλη που χαρακτήρισε τα όσα ανέφερε ο Αρχιεπίσκοπος στη σημερινή έκτακτη σύγκληση της Ιεραρχίας «Πρακτικά δικής του συγγραφής και εμπνεύσεως» τονίζοντας πως ο Αρχιεπίσκοπος «βάζει στο στόμα του πρωθυπουργού και άλλων, λόγια τα οποία ουδέποτε ειπώθηκαν κατά την συνάντηση της 5ης Οκτωβρίου 2016».Ο Αρχιεπίσκοπος συγκεκριμένα επεσήμανε τα εξής: «Μην θεωρήσουμε ότι υπάρχει αντιμαχία με τον κ. Φίλη για να την εκμεταλλεύονται. Αν υπάρχει ερώτημα ή απορία του κ. Φίλη μπορούν να την απαντήσουν όσοι ήταν παρόντες, ο κ. Πρωθυπουργός, ο κ. Καμένος ή η κ. Γεροβασίλη ή ακόμη οι Αρχιερείς που ήταν παρόντες εκείνο το βραδυ στη συνάντηση στο Μέγαρο Μαξίμου».Τα πρακτικά, άλλωστε, που παραθέτει στην δήλωσή του ο κ. Φίλης αφορούν σε απόσπασμα από την ομιλία του πρωθυπουργού στην Βουλή κατά την προ ημερησίας διατάξεως συζήτηση για την Παιδεία στις 28 Σεπτεμβρίου 2016, δηλαδή πριν τη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε στο Μέγαρο Μαξίμου την 5η Οκτωβρίου 2016.Ρεπορτάζ για το ραδιόφωνο της Εκκλησίας: Μάκης ΑδαμόπουλοςΦωτογραφίες: Χρήστος Μπόνης

Συγκλονίζει η περιπέτεια της υγείας του 15χρονου μαθητή του Μουσικού Γυμνασίου Λυκείου Κομοτηνής ο οποίος πριν από ένα μήνα κοιμήθηκε υγιέστατος και ξύπνησε τυφλός, όπως αναφέρει ρεπορτάζ της ΕΡΤ.Την περασμένη Κυριακή πραγματοποιήθηκε συναυλία στο Μουσικό Σχολείο Κομοτηνής από το συγκρότημα MICE THE SWING BAND με σκοπό την συγκέντρωση χρημάτων που θα διατεθούν για τις ιατρικές εξετάσεις του 15χρονου μαθητή.Στο πλευρό της οικογένειας βρίσκεται από την πρώτη στιγμή ο δ/ντης του σχολείου Ηλίας Ιωαννάκης, καθηγητές του σχολείου και ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων. Αξίζει να σημειωθεί ότι τα αποτελέσματα των εξετάσεων που απεστάλησαν σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη θα ανακοινωθούν αύριο και την Παρασκευή και θα δείξουν την περαιτέρω θεραπεία του 15χρονου μαθητή.Ο μαθητής είναι παιδί μονογονεϊκής οικογένειας που έχει ανάγκη από οικονομική βοήθεια ώστε να μπορέσει να ανταπεξέλθει στις ιατρικές εξετάσεις που απαιτούνται για την θεραπεία του παιδιού.alexpoli.gr

Την δική του εκδοχή των όσων έγιναν στην συνάντηση τής 5ης Οκτωβρίου 2016, όπου κορυφώθηκαν οι συζητήσεις μεταξύ Κυβέρνησης και Εκκλησίας για το μάθημα των Θρησκευτικών, δίνει ο πρώην υπουργός Νίκος Φίλης, απαντώντας στον Αρχιεπίσκοπο και στα όσα είπε κατά την σημερινή ομιλία του στην Ιερά Σύνοδο.Ο κ. Φίλης με ανακοίνωση αναφέρει πως «για το ιστορικό της σύγκρουσης του Αρχιεπισκόπου με το Υπουργείο Παιδείας για το μάθημα των Θρησκευτικών και τις αιτίες που την προκάλεσαν, έχω αναφερθεί αναλυτικά στην ομιλία μου κατά την τελετή παράδοσης-παραλαβής του Υπουργείου στις 7 Νοεμβρίου 2016 και δεν προτίθεμαι να επανέλθω». Προσθέτει δε πως «τα γεγονότα είναι γνωστά και καμιά εκ των υστέρων παραποίησή τους δεν μπορεί να τα αναιρέσει ή να τα διαστρεβλώσει».Ο κ. Φίλης θεωρώντας πως Αρχιεπίσκοπος «βάζει στο στόμα του πρωθυπουργού και άλλων, λόγια τα οποία ουδέποτε ειπώθηκαν κατά την συνάντηση τής 5ης Οκτωβρίου 2016» αναφέρει χαρακτηριστικά: «Όμως, επειδή, ο κύριος Ιερώνυμος, επικαλούμενος κατά τη σημερινή του ομιλία στα μέλη της Ιεραρχίας, κάποια πρακτικά δικής του συγγραφής και εμπνεύσεως, βάζει στο στόμα του πρωθυπουργού και άλλων, λόγια τα οποία ουδέποτε ειπώθηκαν κατά την συνάντηση τής 5ης Οκτωβρίου 2016, παραθέτω από τα επίσημα πρακτικά της Βουλής το σχετικό με το μάθημα των Θρησκευτικών απόσπασμα από την ομιλία του πρωθυπουργού κατά την προ ημερησίας διατάξεως συζήτηση για την Παιδεία στις 28 Σεπτεμβρίου 2016:Αλέξης Τσίπρας: «…Επαναλαμβάνω, λοιπόν, ότι φέτος τα προγράμματα, στα οποία έχει καταλήξει το Ινστιτούτο, στο οποίο συμμετείχαν διακεκριμένοι θεολόγοι – και έγινε πολύ σοβαρή, κατά την άποψή μου, δουλειά – θα πάνε στα σχολεία. Είναι δοκιμαστική η φετινή χρονιά. Εάν δεν αρκούσε η μία συνεδρία με την παρουσία της Επιτροπής της Εκκλησίας, θα υπάρξουν και άλλες. Θα ακούσουμε τις απόψεις. Ούτως ή άλλως, στο τέλος της χρονιάς θα αξιολογηθεί το μάθημα. Και πιστεύω ότι θα έχουν τη δυνατότητα οι επιστήμονες του Ινστιτούτου, του ΙΕΠ, να καταγράψουν και να ενσωματώσουν τις παρατηρήσεις – γόνιμες παρατηρήσεις, ουσιαστικές παρατηρήσεις – και από την πλευρά της Εκκλησίας. Και σύγγραμμα θα έρθει την επόμενη χρονιά...»Στο απόσπασμα αυτό, αποτυπώνεται η επίσημη κυβερνητική θέση για τις αλλαγές στο μάθημα των Θρησκευτικών, οι οποίες, παρά τη δική μου απομάκρυνση, υλοποιούνται κανονικά στα σχολεία όλης της χώρας από τη σημερινή πολιτική ηγεσία του Υπουργείου, με βάση τα νέα αναλυτικά προγράμματα του ΙΕΠ. Από τα παραπάνω, καθίσταται σαφές, ότι, ουδέποτε η κυβέρνηση υποσχέθηκε στην Ιεραρχία λύση από μηδενική βάση, ούτε, βέβαια, δέχτηκε, ο αναγκαίος διάλογος να έχει ως προϋπόθεση τη ματαίωση των αλλαγών ή να οδηγεί σε συνδιαχείριση. Συζήτηση ναι, με σεβασμό στους διακριτούς ρόλους Πολιτείας-Εκκλησίας, αλλά, για τα μαθήματα η τελική απόφαση είναι της Πολιτείας. Αυτή την ξεκάθαρη θέση της κυβέρνησης, διατύπωσα προς τους εκπροσώπους των Μ.Μ.Ε., ως υπουργός Παιδείας, κατ` εντολήν του Πρωθυπουργού, έξω από το Μέγαρο Μαξίμου, αμέσως μετά τη λήξη της προαναφερθείσας συνάντησής μας με τον κύριο Ιερώνυμο και τους άλλους τρεις εκπροσώπους της Εκκλησίας». ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

08-03-17 Η εισήγηση του Κώστα Φωτάκη στο ΚΥΣΚΟΙΠ Πραγματοποιήθηκε σήμερα η εισήγηση στη συνεδρίαση του Κυβερνητικού Συμβουλίου Κοινωνικής Πολιτικής, του Αναπληρωτή Υπουργού Έρευνας και Καινοτομίας, Κώστα Φωτάκη με θέμα: «Στήριξη Νέων Επιστημόνων και μέτρα για την αναστροφή της φυγής επιστημόνων στο εξωτερικό – brain drain» Η εισήγηση σε μορφή doc

Μέχρι και την 31η Ιουλίου μπορούν να κατατεθούν στις σχετικές διευθύνσεις του υπουργείου Παιδείας οι φορείς που υλοποιούν ή επιθυμούν να υλοποιήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα και μαθητικούς διαγωνισμούς στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (γενικής, επαγγελματικής και ειδικής) για το σχολικό έτος 2017- 2018. Οι ενδιαφερόμενοι φορείς (οργανισμοί, υπηρεσίες, ΜΚΟ, ΑΕΙ, επιστημονικές ενώσεις, δήμοι, υπουργεία, νοσοκομεία, μουσεία, καλλιτέχνες, ιδιώτες, κλπ) καλούνται να καταθέσουν πλήρη φάκελο με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για την έγκριση των ανωτέρω δράσεων, από 1ης Απριλίου, στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις των διευθύνσεων του υπουργείου, είτε να τον στείλουν ταχυδρομικώς στο υπουργείο. Αναλυτικά οι διευθύνσεις ηλεκτρονικού και συμβατικού ταχυδρομείου είναι ανηρτημένες στην ιστοσελίδα του υπουργείου, www.minedu.gov.gr. Όπως αναφέρει το υπουργείο, στόχος είναι η έγκαιρη έγκριση όλων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και μαθητικών διαγωνισμών, ώστε στην έναρξη της σχολικής χρονιάς, οι σύλλογοι διδασκόντων των σχολείων, έχοντας συνολική εικόνα, να προβαίνουν στον ετήσιο προγραμματισμό της σχολικής τους μονάδας.

08-03-17 Απάντηση του Γιάννη Παντή στην ανακοίνωση του Συλλόγου Υπαλλήλων της Κεντρικής Υπηρεσίας Ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Γιάννης Παντής, με αφορμή την ανακοίνωση του Συλλόγου Υπαλλήλων Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου δήλωσε : «Δυστυχώς, συνδικαλιστές που σιώπησαν εκκωφαντικά όταν η προηγούμενη κυβέρνηση έθεσε σε διαθεσιμότητα 2.500 εκπαιδευτικούς, διαστρεβλώνουν τις καλές προθέσεις της σημερινής πολιτικής ηγεσίας που έχει δείξει με τη δημοκρατική της συμπεριφορά την αξία που αποδίδει στη θέση των εργαζομένων. Έχοντας την ευθύνη για τη διαδικασία του νέου οργανογράμματος, ήμουν παρών σε όλη τη διάρκεια της χθεσινής Γενικής Συνέλευσης και έδωσα απαντήσεις σε όλους και για όλα. Ευτυχώς, αδιάψευστος μάρτυρας είναι το σχετικό video που είναι αναρτημένο τόσο στην ιστοσελίδα του Υπουργείου όσο και σε άλλους ιστότοπους».

Αναγνώριση συνάφειας Μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) για μισθολογική εξέλιξη, σύμφωνα με το Ν.4354/2015

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ