Αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στη χώρα μας: Άμεση αναγκαιότητα η επίσπευσή της

Αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στη χώρα μας: Άμεση αναγκαιότητα η επίσπευσή της

του Παντελή Γαλίτη Τα τελευταία χρόνια καταγράφεται μία ακόμη προσπάθεια αναβάθμισης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) στην Ελλάδα, προκειμένου να ανταποκριθεί στις προκλήσεις και στα αιτήματα που αναδύονται εξαιτίας των ραγδαίων εξελίξεων σε όλα τα επίπεδα της ανθρώπινης δραστηριότητας. Σύμφωνα με τον Ευρωπαϊκό Δείκτη Δεξιοτήτων (European Skills Index – ESI) του Cedefop (ο οποίος […]
Είναι διαγνωστικός ή πειθαρχικός ο χαρακτήρας της αξιολόγησης εκπαιδευτικών;

Είναι διαγνωστικός ή πειθαρχικός ο χαρακτήρας της αξιολόγησης εκπαιδευτικών;

Η συζήτηση γύρω από τον ρόλο και τον σκοπό της Αξιολόγησης στην εκπαίδευση επανέρχεται διαρκώς στο προσκήνιο, προκαλώντας έντονο προβληματισμό στους κόλπους της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Μπορούν να συλλειτουργήσουν λογοτεχνία,  επιστήμη, τέχνη, φιλοσοφία, πολιτική;

Μπορούν να συλλειτουργήσουν λογοτεχνία, επιστήμη, τέχνη, φιλοσοφία, πολιτική;

Η απαρχή αυτής της νοοτροπίας ξεκινάει κάπου στο λύκειο. Σε αυτό το θεσμό πρέπει να επιλέξεις, μάλλον και από την πρώτη τάξη ποια κατεύθυνση θα πάρεις και ενδεχομένως ποιο επάγγελμα θέλεις να ασκήσεις. Έτσι αποφασίζεις ποια είναι τα μαθήματα εκείνα που σε οδηγούν σε αυτό τον προσανατολισμό και γίνονται προνομιακά και μάλλον του αποκλειστικού σου […]
Μήπως πρέπει να γνωρίσουμε την αρχαία ελληνική Γραμματεία;

Μήπως πρέπει να γνωρίσουμε την αρχαία ελληνική Γραμματεία;

Είναι γνωστή η ελλειμματική σχέση, που έχουμε με την αρχαία ελληνική γραμματεία. Η μόνη επαφή που έχουν οι περισσότεροι Έλληνες μαζί της είναι η σχέση που έχει αποκτηθεί από το σχολείο κάποιας αρχαίας τραγωδίας και κάποιων φιλοσοφικών κυρίως αποσπασμάτων στο αντίστοιχο μάθημα. Του Νίκου Τσούλια      Το μόνο που προστίθεται μετά απ’ αυτή την εκπαιδευτική διεπαφή […]
Αξιολόγηση: «Αποκλείεται να απολύσουν εκπαιδευτικούς! Το άλλο με τον Τοτό το ξέρετε; »

Αξιολόγηση: «Αποκλείεται να απολύσουν εκπαιδευτικούς! Το άλλο με τον Τοτό το ξέρετε; »

Όταν πριν από λίγα χρόνια κάποιοι συνδικαλιστές και αρθρογράφοι εκπαιδευτικοί μίλαγαν για αύξηση ωραρίου, για μειώσεις μισθών, για αξιολόγηση, για άρση της μονιμότητας και για απολύσεις εκπαιδευτικών η συντριπτική πλειοψηφία των υπολοίπων εκπαιδευτικών τούς αποκαλούσε στην καλύτερη περίπτωση κινδυνολόγους ή φαντασιόπληκτους και στη χειρότερη διαταραγμένους.   Δημήτρης Τσιριγώτης   Και αυτό παρά το γεγονός ότι […]
Τι σημαίνει ο αυταρχισμός του κ. Μητσοτάκη προς τους εκπαιδευτικούς;

Τι σημαίνει ο αυταρχισμός του κ. Μητσοτάκη προς τους εκπαιδευτικούς;

      Ζούμε ένα πρωτόγνωρο φαινόμενο για τα τελευταία πενήντα χρόνια στον χώρο της εκπαίδευσης. Ο πρωθυπουργός της χώρας απειλεί ξανά και ξανά με απολύσεις όσους εκπαιδευτικούς δεν θέλουν να αξιολογηθούν ή να αξιολογήσουν.
Ασφάλεια στα σχολεία: Ευθύνη της Πολιτείας ή ζήτημα τύχης;

Ασφάλεια στα σχολεία: Ευθύνη της Πολιτείας ή ζήτημα τύχης;

Η ασφάλεια της εκπαιδευτικής κοινότητας δεν μπορεί να υπόκειται στη λογική του "βλέποντας και κάνοντας". Τα περισσότερα σχολικά συγκροτήματα παρουσιάζουν εικόνα εγκατάλειψης.
Η «ψεύτικη επανάσταση» της ΑΙ (Όταν η τεχνολογία προηγείται της κοινωνίας)

Η «ψεύτικη επανάσταση» της ΑΙ (Όταν η τεχνολογία προηγείται της κοινωνίας)

Η αρθρογράφος της Washington Post, Megan McArdle, παρομοιάζει την τρέχουσα φάση της Τεχνητής Νοημοσύνης με τον «ψεύτικο πόλεμο» της Ιστορίας: ενώ η τεχνολογία εξελίσσεται ραγδαία, οι θεσμοί και η κοινωνία καθυστερούν να προσαρμοστούν. Η «επανάσταση» είναι ήδη σε εξέλιξη, απλώς δεν φαίνεται ακόμη γύρω μας.
Κρίσιμες όψεις της Γνώσης

Κρίσιμες όψεις της Γνώσης

Το ζήτημα της Γνώσης είναι ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία του ανθρώπου όπου γης και όπου χρόνου. Γνώση για τι πράγμα, για ποιον, με ποιο σκοπό; Πώς παράγεται η γνώση, ποιος την προσδιορίζει; Η γνώση συνδέεται μόνο ή κυρίως με την επιστήμη;
Tο κακό μπαίνει στο δωμάτιο των παιδιών από τις οθόνες ή φωλιάζει ήδη εκεί όταν δε βρίσκει άμυνα;

Tο κακό μπαίνει στο δωμάτιο των παιδιών από τις οθόνες ή φωλιάζει ήδη εκεί όταν δε βρίσκει άμυνα;

Πολλή συζήτηση γίνεται τελευταία για τις αρνητικές συνέπειες των οθονών στην υγιή ανάπτυξη της ψυχοσύνθεσης του παιδιού και του εφήβου. Όταν η πόρτα του δωματίου κλείνει τότε ανοίγει το παράθυρο των οθονών με τον κόσμο. Διάπλατα και τις περισσότερες φορές ανεξέλεγκτα. Δημήτρης Τσιριγώτης Η πληροφορία αμφιδρομείται. Οι γονείς βιώνουν ιδιαίτερα διλημματικές καταστάσεις. Από τη μία […]
Η Μάνα μας εορτάζει

Η Μάνα μας εορτάζει

Τα χρόνια περνούν, οι εποχές αλλάζουν. Μερικά πράγματα μένουν αναλλοίωτα εις το πέρασμα του χρόνου. Ιδέες, ιδανικά. Πρόσωπα αγαπημένα χαράζουν εις την καρδιά μας γράμματα ανεξίτηλα. Μυργιώτης Παναγιώτης, Μαθηματικός Μάνα, μητέρα, μάμμη μαμά ή μάδερ (για τους προχωρημένους) είναι το ίδιο όνομα. Μάνα. Μια λεξούλα των τεσσάρων γραμμάτων και πόσα πράγματα δεν γεννά μέσα μας. […]
Μάνα είναι μόνο μία

Μάνα είναι μόνο μία

Μητέρα, μάνα, μαμά, μάδερ (για τους προχωρημένους!). Όπως και αν την πεις μια είναι η λέξη Μάνα. Μάνα ο νιός, μάνα ο γέρος, μάνα ακούς σε κάθε μέρος. Μάνα, λέξη γλυκιά. Τη λες και ρίγη συγκίνησης σε κατέχουν. Γιατί άραγε;; Μυργιώτης Παναγιώτης, Μαθηματικός Τι κρύβει αυτή η μικρή λεξούλα με τα 4 μόνο γράμματα και […]
Αλλάζουν τα πάντα στα τμήματα H.R. – Πώς η AI εξοικονομεί χρόνο και πόρους

Αλλάζουν τα πάντα στα τμήματα H.R. – Πώς η AI εξοικονομεί χρόνο και πόρους

Η τεχνητή νοημοσύνη αλλάζει ριζικά το Ανθρώπινο Δυναμικό, επαναπροσδιορίζοντας τη στελέχωση, τη διαχείριση ταλέντων και την πιστότητα των εργαζομένων. Ο Μάριος Παπαευσταθίου αναλύει πώς οι επιχειρήσεις μπορούν να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες της AI, επενδύοντας στην καινοτομία και στον ανθρώπινο παράγοντα.
Το έλλειμμα της εξωστρέφειας της εκπαίδευσής μας  και η UNESCO

Το έλλειμμα της εξωστρέφειας της εκπαίδευσής μας και η UNESCO

 Είναι ιδιαίτερα σημαντικός ο ρόλος της UNESCO για την προαγωγή του πολιτισμού, της παιδείας, της τέχνης και φυσικά της δημοκρατίας, της ειρήνης και της συνεργασίας κρατών και λαών σε παγκόσμιο επίπεδο.
Πώς μπορούμε να κάνουμε μια σύγχρονη,  δημοκρατική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση;

Πώς μπορούμε να κάνουμε μια σύγχρονη, δημοκρατική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση;

Εδώ και αρκετά χρόνια παρακολουθούμε ένα παράδοξο. Αλλεπάλληλες  νομοθετικές παρεμβάσεις των κυβερνήσεων στην εκπαίδευση, οι οποίες μάλλον δημιουργούν περισσότερα προβλήματα από όσα επιχειρούν να λύσουν. Του Νίκου Τσούλια Είναι κοινός τόπος ότι οι αυτές οι λεγόμενες μεταρρυθμίσεις των  τελευταίων δύο δεκαετιών τουλάχιστον είναι διοικητικού χαρακτήρα και πόρρω απέχουν από τον ουσία της εκπαίδευσης και το περιεχόμενο […]
Μαζί μου κάθε μέρα με εφόδια, με όμορφα εφόδια

Μαζί μου κάθε μέρα με εφόδια, με όμορφα εφόδια

Του Νίκου Τσούλια Κάθε μέρα είναι γιορτή ζωής, πάντα γενναιόδωρη, σου χαρίζει του ουρανού και της γης τα δώρα, της κοινωνίας και των ανθρώπων στάσεις και συμπεριφορές. Διαφορετική είναι η κάθε μέρα σου, και κάτι καινούργιο ζητάει από σένα. Και έτσι συνταιριάζει η δική σου πραγματικότητα και φαντασία με την κοινωνική και τη φυσική πραγματικότητα. […]
Ο πόθος της Γνώσης μέσα σε ένα ανεκπλήρωτο Όνειρό μου

Ο πόθος της Γνώσης μέσα σε ένα ανεκπλήρωτο Όνειρό μου

Μικρές σταγόνες των ονείρων μου, που δεν φαίνονται να αποικίσουν τον κόσμο της πραγματικότητας. Τα ταξίδια σου δίνουν τόσες δυνατότητες, μα και σε ξεγελάνε. Αυτό που θέλεις να έχει μια διάρκεια, να αποκτήσει ρίζες βιώματος, το αντικαθιστούν με προσωρινότητες. Γλυκόπικρη γεύση. Του Νίκου Τσούλια Βρίσκομαι στην πόλη που είμαι ερωτευμένος. Αλλά για μερικές ημέρες, όχι για […]
Καταλυτικός ο ιστορικός ρόλος της ΟΛΜΕ  για τη Δημόσια Παιδεία

Καταλυτικός ο ιστορικός ρόλος της ΟΛΜΕ για τη Δημόσια Παιδεία

Αναφέρομαι στη δεκαετία 1993-2003, που είχα και θεσμικό ρόλο. Αυτή την περίοδο έχουμε σημαντικές εκπαιδευτικές εξελίξεις και ανατροπές σε βασικά πεδία της εκπαίδευσης αλλά και έντονη δράση της ΟΛΜΕ.