Πολυσήμαντη η αξία της Γενικής Παιδείας

Πολυσήμαντη η αξία της Γενικής Παιδείας

Ζούμε σε εποχές διαρκούς παραγωγής γνώσης, σε εποχές εξειδικεύσεων επί εξειδικεύσεων στη γνώση, σε εποχές συνεχούς επαγγελματικού καταμερισμού, σε εποχές όπου ο καθένας μας για να έχει προοπτική στη καριέρα του θα πρέπει να κατέχει ένα γνωσιακό / επαγγελματικό πεδίο πολύ καλά και για να μπορεί να συμβεί αυτό πρέπει να έχει κάνει ειδικές σπουδές […]
«Αναγκαία η πραγματοποίηση μαζικών διορισμών στην εκπαίδευση το 2023»

«Αναγκαία η πραγματοποίηση μαζικών διορισμών στην εκπαίδευση το 2023»

Το 2020, μετά από 12 χρόνια μη πραγματοποίησης διορισμών στην εκπαίδευση λόγω των μνημονίων, πραγματοποιήθηκαν ξανά διορισμοί (συγκεκριμένα στην Ειδική Αγωγή). Δημήτρης Νικολόπουλος Διορισμοί πραγματοποιήθηκαν και τα επόμενα έτη (2021 και 2022). Συγκεκριμένα τα έτη 2020-2022 έχουν πραγματοποιηθεί: Στη Γενική Αγωγή: 18.762 διορισμοί εκπαιδευτικών Αθμιας και Βθμιας Εκπαίδευσης (11.699 το 2021 και 7.063 το 2022) […]
Διδασκαλία: πολλές απαντήσεις, περισσότερες ερωτήσεις και απορίες

Διδασκαλία: πολλές απαντήσεις, περισσότερες ερωτήσεις και απορίες

Δύσκολο πεδίο η εκπαίδευση, πιο δύσκολο η μόρφωση και ακόμα πιο δύσκολο η διαπαιδαγώγηση. Έχουν αρκετά σταθερά σημεία αλλά και πολλές αβεβαιότητες και ταλαντεύσεις και απροσδιοριστίες. Του Νίκου Τσούλια Ο εκπαιδευτικός συχνά κινείται στο άγνωστο. Συσσωρεύει εμπειρία. Δοκιμάζει νέες τεχνικές. Επινοεί διάφορες μεθόδους. Ακολουθεί συχνά ξεχωριστές συμπεριφορές μέσα στη σχολική αίθουσα… Αλλά σχεδόν ποτέ δεν είναι […]
Σχολική βία, παιδική κακοποίηση και ψυχική υγεία: Ο αντίκτυπος της πανδημίας, ο ρόλος του σχολείου και η υποχρέωση της Πολιτείας

Σχολική βία, παιδική κακοποίηση και ψυχική υγεία: Ο αντίκτυπος της πανδημίας, ο ρόλος του σχολείου και η υποχρέωση της Πολιτείας

Ο αντίκτυπος της πανδημίας στα παιδιά, έχει προσδιοριστεί ως πολυεπίπεδος, εστιάζοντας ιδιαίτερα στα μαθησιακά κενά, στην ψυχική τους υγεία και στην κοινωνικο-συναισθηματική τους ισορροπία.   του Παντελή Γαλίτη Δυόμιση χρόνια μετά το κλείσιμο των σχολείων σε 185 χώρες του πλανήτη, με 1,5 δισεκατομμύριο μαθητές να επηρεάζονται από τις επιπτώσεις της πανδημίας και με 9 στους […]
Αναγκαία η αναβάθμιση των πανεπιστημίων

Αναγκαία η αναβάθμιση των πανεπιστημίων

Το πρόσφατο συμβάν στο κτήριο της Νομικής του ΑΠΘ με την πτώση ενός φοιτητή από τον 3ο όροφο – επειδή δεν υπήρχε θέση για να καθίσει -αποτελεί ένα τρανό παράδειγμα της αναγκαιότητας της αναβάθμισης των πανεπιστημίων της χώρας. Του Άγγελου Τζίτζιρα Διότι δυστυχώς δεν είναι πρώτη φορά που ακούμε για αίθουσες τόσο γεμάτες, που οι […]
Εθνική και δημοκρατική στρατηγική για το πανεπιστήμιο

Εθνική και δημοκρατική στρατηγική για το πανεπιστήμιο

Οι πρόσφατες εξελίξεις, όσον αφορά την εκλογή των Συμβουλίων Διοίκησης των ελληνικών πανεπιστημίων, κατέδειξαν για μια ακόμα φορά την επιλογή της κυβέρνησης της Ν.Δ. και της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και για θεσμική πλέον υποβάθμιση των ιδρυμάτων της ανώτατης εκπαίδευσης σε ένα ιδιαίτερα σημαντικό τομέα. Του Νίκου Τσούλια, Γραμματέας του Τομέα Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ – Κινήματος […]
Παιδεία και Μόρφωση για τις κοινωνίες της Γνώσης

Παιδεία και Μόρφωση για τις κοινωνίες της Γνώσης

Η πολύπλευρη κρίση της εποχής μας θα πρέπει να μας διδάξει, τόσο ως προς τα πραγματικά αίτια που την προκάλεσαν όσο και ως προς τις σωστές επιλογές για την έξοδο απ’ αυτή. Του Νίκου Τσούλια Η σημερινή σκληρή ταξική πολιτική της κυβέρνησης της Ν.Δ. στον κόσμο της εργασίας και οι πολλαπλές ιδιωτικοποιήσεις και στην εκπαίδευση (αλλά […]
Φοιτητικό Στεγαστικό Επίδομα: Αναίτια και άδικη επιλεκτικότητα

Φοιτητικό Στεγαστικό Επίδομα: Αναίτια και άδικη επιλεκτικότητα

Ένα νομοθετικό μέτρο, όταν δεν αφήνει περιθώρια αμφισβήτησης της πρόθεσής του να υπηρετήσει στον ίδιο βαθμό δικαιοσύνης όλους, ανεξαίρετα, τους πολίτες, πολύ δύσκολα θα τύχει της κριτικής του περιεχομένου του, ενώ, ακόμη δυσκολότερα θα τύχουν απήχησης τα, όποια, φτωχά, επιχειρήματα εγερθούν εναντίον του. του Παντελή Γαλίτη Στην περίπτωση που το μέτρο αυτό υπολείπεται της δίκαιης […]
Πνιγμένοι στον κόσμο της πληροφορίας ή καλλιεργητές του πνεύματος;

Πνιγμένοι στον κόσμο της πληροφορίας ή καλλιεργητές του πνεύματος;

Ο κόσμος αλλάζει όλο και πιο γρήγορα. Μεγάλες μεταβολές λαμβάνουν χώρα στον πολιτισμό, στην πολιτική, στην κοινωνία, στην οικονομία.   Του Νίκου Τσούλια Δύσκολα μπορούμε να κατανοήσουμε τις αλλαγές, αφού απαιτούν εξειδικευμένη γνώση σε πολλά πεδία αλλά και συνεχή εγρήγορση, για να αξιολογείται η έγκυρη και κρίσιμη πληροφορία μέσα στα τόσα και τόσα σκουπίδια που κυκλοφορούν […]
«Το ΠΑΣΟΚ – Κίνημα Αλλαγής αγωνίζεται για εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις»

«Το ΠΑΣΟΚ – Κίνημα Αλλαγής αγωνίζεται για εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις»

  «α. Τα πάντα είναι Παιδεία. β. Όλη η κοινωνία συνδέεται πολλαπλά με το Σχολείο ή με το Πανεπιστήμιο. γ. Η Γλώσσα και ο Κόσμος των Γραμμάτων μας διατρέχουν την ιστορία μας, από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Του Νίκου Τσούλια, Γραμματέας του Τομέα Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ – Κινήματος Αλλαγής      δ. Η εθνική συνείδηση, το πολιτιστικό […]
Η λογοτεχνία στο εκπαιδευτικό σύστημα

Η λογοτεχνία στο εκπαιδευτικό σύστημα

Στην εποχή μας, δυστυχώς, έχει κυριαρχήσει ο πολιτισμός της εικόνας. Οι οθόνες από τα κινητά, τους υπολογιστές και τις τηλεοράσεις έχουν κεντρική θέση στις ζωές των ανθρώπων και κυρίως των νέων. Σε αυτή την περίοδο παρατηρώ με λύπη ότι κινδυνεύει να παραγκωνιστεί το βιβλίο, το λογοτεχνικό βιβλίο. Σοφία Η. Προβοπούλου,φοιτήτρια Νομικής Σχολής ΕΚΠΑ Σε αυτήν […]
Το διάβασμα και η ομορφιά του  στους καιρούς της πανδημίας

Το διάβασμα και η ομορφιά του στους καιρούς της πανδημίας

Κι όμως… Η πανδημία δεν λέει να μας αφήσει ήσυχους, αν και τράβηξε τόσο πολύ με τη θανατηφόρα παρουσία της. Οι κορωνοϊοί παίζουν το παιχνίδι των μεταλλάξεων, που τόσο καλά ξέρουν… Οι κοινωνίες και οι πολίτες δοκιμάζονται σκληρά. Οι οικονομίες των χωρών σε βαθιά ύφεση. Του Νίκου Τσούλια Και ήλθε και ο πόλεμος στην Ουκρανία […]
Ενδοσχολικός Συντονιστής & Παιδαγωγικός Σύμβουλος – Μέντορας: Δύο ενδιαφέροντες παιδαγωγικοί θεσμοί χωρίς ουσιαστική θεσμική υποστήριξη

Ενδοσχολικός Συντονιστής & Παιδαγωγικός Σύμβουλος – Μέντορας: Δύο ενδιαφέροντες παιδαγωγικοί θεσμοί χωρίς ουσιαστική θεσμική υποστήριξη

Το τρέχον σχολικό έτος 2022-2023, δύο νέοι παιδαγωγικοί θεσμοί καλούνται να ενταχθούν στην καθημερινότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ο λόγος για τον θεσμό του Ενδοσχολικού Συντονιστή και τον αντίστοιχο του Παιδαγωγικού Συμβούλου – Μέντορα.   του Παντελή Γαλίτη Δύο θεσμοί, οι οποίοι, ήδη συστήθηκαν στην εκπαιδευτική κοινότητα κάτω από δυσοίωνες διαμορφωθείσες συνθήκες, αφού το «βιογραφικό» τους, […]
Και τι κάνετε πια, εσείς οι δάσκαλοι;

Και τι κάνετε πια, εσείς οι δάσκαλοι;

Αυτή είναι λοιπόν, φίλοι συνάδελφοι, μια ερώτηση που θεωρώ δε θα βαρεθούμε ποτέ να ακούμε: Και τι κάνετε πια εσείς οι δάσκαλοι; Γιατί λέτε συνέχεια ότι κουράζεστε τόσο; Σχολάτε πιο νωρίς απ’ όλους και έχετε και παράπονο; Τι σας παιδεύει ακριβώς; Η ζωγραφική και η ανάγνωση; Δήμητρα Πήττα Εκπαιδευτικός Α’ βάθμιας, Ειδική Παιδαγωγός & Σύμβουλος […]
Ποιος μπορεί να φανταστεί έναν κόσμο χωρίς εκπαιδευτικούς;

Ποιος μπορεί να φανταστεί έναν κόσμο χωρίς εκπαιδευτικούς;

Είναι κοινοτοπία η ευρεία αντίληψή μας να «προσπερνάμε» τους πιο βασικούς θεσμούς της πολιτείας μας. Τους θεωρούμε αυτονόητους και δεδομένους αλλά δεν αναρωτιόμαστε ποτέ – προκειμένου να κατανοήσουμε πλήρως τη σημασία τους – πώς θα ήμασταν χωρίς αυτούς; Γιώργος Γεωργακόπουλος, Νίκος Τσούλιας, Μέλος και Γραμματέας, αντίστοιχα, του Τομέα Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής Πώς […]
Μια ζωή στην εκπαίδευση

Μια ζωή στην εκπαίδευση

Είναι ο επαγγελματικός καταμερισμός απόλυτη ανάγκη και πρώτιστη επιλογή για τις σύγχρονες κοινωνίες. Δεν μπορεί να υπάρξει κάτι εναλλακτικό.   Του Νίκου Τσούλια   Η πάντα ανθηρή και πολυσήμαντη πολιτιστική κινητικότητα, ο πλούτος των οικονομικών δραστηριοτήτων, η ποικιλομορφία της παραγωγής, οι χωρίς τέλος κοινωνικές λειτουργίες, η εκθετικώς αυξανόμενη δημιουργία νέας γνώσης κλπ καθιστούν νομοτελειακά τη δημιουργία […]
Προς τα πού βαδίζει η Ψηφιακή Πραγματικότητα;

Προς τα πού βαδίζει η Ψηφιακή Πραγματικότητα;

Με τις δύο όψεις της πραγματικότητας, τη φυσική και την ανθρωπογενή (πολιτισμική, κοινωνική, τεχνολογική δηλαδή ιστορική), προχωρούσε μέχρι τώρα η πορεία μας στη Γη. Δεν είχαμε φανταστεί ότι θα εμφανιζόταν και μια άλλη μορφή της πραγματικότητα, που θα αναδιαμόρφωνε πλήρως το σκηνικό της πραγματικότητας και επομένως της ίδιας της εξέλιξης του ανθρώπου. Του Νίκου Τσούλια Η […]
Πώς μάθαιναν οι  Έλληνες γράμματα από την Άλωση μέχρι την Επανάσταση» (1453-1821)

Πώς μάθαιναν οι Έλληνες γράμματα από την Άλωση μέχρι την Επανάσταση» (1453-1821)

Μια πολύ όμορφη έκθεση του ΜΙΕΤ Του Νίκου Τσούλια Συχνά ερίζουμε ακόμα και με διχαστικό τρόπο ως προς το πως θα γράφεται η ιστορία μας, το πως θα υφαίνεται το νήμα της αφήγησης του έθνους μας και του πολιτισμού μας – και ιδιαίτερα στα σχολικά βιβλία –, αλλά δεν αναρωτιόμαστε αν πράγματι διαβάζουμε την ιστορία […]
Η αναγκαιότητα διαφοροποιημένων εκπαιδευτικών πολιτικών – Η περίπτωση των ολιγοθεσίων Σχολείων

Η αναγκαιότητα διαφοροποιημένων εκπαιδευτικών πολιτικών – Η περίπτωση των ολιγοθεσίων Σχολείων

Η όλη προσέγγιση στο κρίσιμο και δύσκολο αυτό εκπαιδευτικό ζήτημα οφείλει να λαμβάνει υπόψη της: βασικές εθνικές, πολιτικές και κοινωνικές διαστάσεις. Των Κώστα Ανθόπουλου και Νίκου Τσούλια Η εκπαίδευση στα μικρά και απομακρυσμένα από το κέντρο νησιά της χώρας μας είναι εθνικό και κοινωνικό ζήτημα και υπό αυτό το πρίσμα οφείλουμε να την προσεγγίζουμε. Με […]
Αφήστε τους εκπαιδευτικούς να κάνουν και λίγο μάθημα

Αφήστε τους εκπαιδευτικούς να κάνουν και λίγο μάθημα

Πώς καταλαβαίνουμε ότι στην εκπαίδευση τα πράγματα έχουν φτάσει στο μη περαιτέρω; Είναι απλό: όταν τα αυτονόητα γίνονται συνθήματα διεκδίκησης. Ναι εκεί έχουμε φτάσει, να πρέπει να διεκδικούμε τα αυτονόητα. Να πρέπει να έχουμε ως βασικό σύνθημα το: «Αφήστε μας να κάνουμε και λίγο μάθημα». Δημήτρης Τσιριγώτης Ο εκπαιδευτικός εξαναγκάζεται να απενδυθεί το ρόλο του […]