Γαβρόγλου: Το μεταρρυθμιστικό σχέδιο που επεξεργαζόμαστε ήδη και το οποίο πρόκειται να ανακοινωθεί στο τέλος Ιουνίου έχει ορίζοντα υλοποίησης την επόμενη τριετία και αφορά το σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος –...
Η φαντασία είναι το κυριότερο όπλο του εκπαιδευτικού ή του γονέα που προσπαθεί να μεταδώσει γνώσεις στο νέο άνθρωπο. Η φαντασία, λοιπόν, σε συνδυασμό με τη σωστή γνώση του προς...
«Μιλάμε για ριζική αναμόρφωση και αναβάθμιση των δύο τελευταίων τάξεων του Λυκείου, που είναι εξαιρετικά προβληματικές. Θέλουμε σε τρία χρόνια να μπαίνει κανείς με το βαθμό του απολυτηρίου, δίχως άγχος,...
Καλοδήμος Δ.Παρουσιάστηκε σήμερα στο αμφιθέατρο του Μουσείου Ακροπόλεως, παρουσία εκπροσώπων του πολιτικού κόσμου και επιστημονικών φορέων, η Ετήσια Έκθεση του για την Εκπαίδευση ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ (2016) με τίτλο «Η ταυτότητα της ελληνικής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το 2002 έως το 2014 –Το εθνικό πλαίσιο αναφοράς». Αντικείμενο της Έκθεσης είναι η μελέτη των βασικών μεγεθών της ελληνικής Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με συγκριτική αποτύπωση όλων των διαθέσιμων οικονομικών και μη-οικονομικών μεγεθών της για την περίοδο 2002-2014.Από το σύνολο των παρατηρήσεων της παρούσας ετήσιας έκθεσης προκύπτουν τα ακόλουθα γενικά συμπεράσματα για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα στο τμήμα του που επικεντρώνεται στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση:Το σύστημα υποκρύπτει ασυνέπειες στη δομή και τους στόχους του. Σε όλες τις παραμέτρους που ανιχνεύτηκαν στην παρούσα μελέτη, τα υποσυστήματα και οι βαθμίδες αποκλίνουν σημαντικά και χωρίς συνέπεια που να ανταποκρίνεται στη θέση τους στο σύστημα.Το σύστημα δεν διαθέτει οικονομικούς πόρους για την ανάπτυξη της στρατηγικής του. Το σύστημα γεννά μικρότερα μέρη και ειδικές κατηγορίες σχολείων επειδή αδυνατεί να συμπεριλάβει στο σχεδιασμό του τη διαφορετικότητα, ακόμα και όταν του είναι αναγκαία. Έτσι δημιουργεί τμήματα και μονάδες ειδικής αγωγής, χωρίς σύγκλιση με τη μονάδα που τα φιλοξενεί,Το σύστημα δεν διαθέτει εξειδικευμένη επιστημονική καθοδήγηση και αντίστοιχο εκπαιδευτικό υλικό για τις σχολικές μονάδες που διαθέτουν αυξημένο αριθμό αλλοδαπών μαθητών, και γενικότερα όταν αδυνατεί να συμπεριλάβει το διαφορετικό, δημιουργεί μια νέα ασύνδετη με το σύστημα σχολική μονάδα που επί χρόνια υποχρεώνεται να θέτει ως μόνο στόχο της την ισότιμη και κατ’ αντιστοιχία αναγνώρισηΤο σύστημα ενώ ελέγχει το δημόσιο τομέα και εποπτεύει τον ιδιωτικό τομέα της εκπαίδευσης οι δύο τομείς εμφανίζονται να έχουν εντελώς διαφορετικές στρατηγικές επιλογές σε απολύτως βασικά θέματα, τα οποία επιπλέον διαφοροποιούνται ανάλογα και με τον τύπο της σχολικής μονάδας (ημερήσιο -εσπερινό).Τέλος, η παραγωγή σταθερά μειωμένων παραγομένων «ικανοποιητικών» εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων στις εσπερινές σχολικές μονάδες του Γυμνασίου, έναντι των αντίστοιχων ημερησίων μονάδων της βαθμίδας υποβαθμίζει τον εκπαιδευτικό ρόλο των συγκεκριμένων μονάδων και επομένως, απαιτείται ανάληψη συγκεκριμένης πολιτικής πρωτοβουλίας για την βελτίωση της εικόνας τους.Το σύστημα αγνοεί, ή υποτιμά, την υπαρκτή γεωγραφική διάσταση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων) γι αυτό και δεν διαφοροποιεί άνισα τις Εισροές του ανάλογα με τις μεγαλύτερες ανάγκες.Η Ελλάδα προσεγγίζει ικανοποιητικά τους ευρωπαϊκούς στόχους (ευρωπαϊκά πλαίσια αναφοράς) αλλά όχι με την ανάπτυξη συγκεκριμένων μηχανισμών στο πλαίσιο ενός δομημένου στρατηγικού σχεδιασμού.Οι ετήσιοι ρυθμοί μεταβολής όλων των μεγεθών της εκπαίδευσης από έτος σε έτος είναι μικροί. Πρόκειται για ρυθμούς συντήρησης και όχι δομικής αλλαγής του συστήματος.Για την πρόσβαση όλων στο κείμενο της Ετήσιας Έκθεσης 2016 το ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ έχει αναρτήσει και σε μορφή PDF τόσο το πλήρες κείμενο της έκθεσης (ως βιβλίο), την αντίστοιχη προβολή PowerPoint, καθώς και τη σύνοψη των συμπερασμάτων, με ελεύθερη πρόσβαση και δυνατότητα αποθήκευσης των αρχείων.Για την πλήρη Ετήσια Έκθεση για την εκπαίδευση 2016 (Βιβλίο) πατήστε εδώΓια την Παρουσίαση (PowerPoint) της Έκθεσης 2016 πατήστε εδώΓια τη Σύνοψη Συμπερασμάτων της Έκθεσης εδώhttp://sep4u.gr/25895/etisia-ekthesi-gia-tin-ekpaidefsi-2016/
Ομιλία του Νίκου Φίλη κατά την παρουσίαση της Ετήσιας Έκθεσης για την εκπαίδευση από το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ «Προχθές συμπληρώθηκαν επτά χρόνια από την υπαγωγή της χώρας...
Ο ΟΟΣΑ στην περιοδική του έκθεση για τους στατιστικούς δείκτες στην εκπαίδευση καταγράφει ότι το 68% του εκπαιδευτικού προσωπικού όλων των βαθμίδων είναι γυναίκες. Στην προσχολική αγωγή καταλαμβάνουν το 97%...
Σχεδόν 3,7 δισεκατομμύρια ευρώ αναγράφει η επιταγή της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Το υπέρογκο αυτό ποσό δαπάνησαν οι ελληνικές οικογένειες το 2014 για την εκπαίδευση των παιδιών. Απόστολος...
Πραγματοποιείται αύριο στο αμφιθέατρο του Μουσείου της Ακρόπολης η μεγάλη εκδήλωση του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ με κεντρικό σκοπό την παρουσίαση της Ετήσιας Έκθεσης για την Εκπαίδευση. Θυμίζουμε ότι οι Ετήσιες Εκθέσεις του ΚΑΝΕΠ χρησιμοποιούνται από εγχώριους και διεθνείς φορείς ως η πιο αξιόπιστη αποτύπωση στοιχείων για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.Στην εκδήλωση θα συμμετάσχουν, μεταξύ άλλων, ο Υπουργός Παιδείας κ. Γαβρόγλου, οι πρώην Υπουργοί κ.κ. Γιαννάκου και Φίλης, η Βουλευτής Επικρατείας της ΝΔ επικεφαλής του Τομέα Παιδείας του κόμματος κ. Κεραμέως και ο Πρόεδρος του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (πρώην ΕΣΥΠ) κ. Γεωργάτος. Έχουν κληθεί, επίσης, στελέχη της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικοί. Την εκδήλωση θα μπορείτε να παρακολουθήσετε αύριο σε live streaming από την ιστοσελίδα της ΟΙΕΛΕ. Για περισσότερες λεπτομέρειες για την εκδήλωση και το πρόγραμμα, δείτε εδώ.
Μετά από αίτημα πολλών συναδέλφων ενημερώνουμε για το τι προβλέπει η νομοθεσία σχετικά με την υπερωριακή απασχόληση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Επειδή έχουμε ερωτηθεί αρκετές φορές, τονίζουμε ότι αυτή η υπερωριακή αμοιβή πρέπει να καταβάλλεται στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς και για τις ενημερώσεις γονέων! Παρ. Α3 / άρθρο 20, ν. 4354/2015 Η ωριαία αποζημίωση της υπερωριακής εργασίας ορίζεται ως εξής: α) Για υπερωριακή εργασία απογευματινών ωρών (ενημερώσεις γονέων κ.λπ) και μέχρι την 22η ώρα, ίση με το ωρομίσθιο. β) Για εργασία που παρέχεται Κυριακές και εξαιρέσιμες ημέρες (Σάββατα, αργίες), ίση με το ωρομίσθιο αυξημένο κατά 40%. – Το ωρομίσθιο ορίζεται στο 1/280 του βασικού μισθού του ΜΚ του κάθε εκπαιδευτικού. Η ώρα ορίζεται ως 60λεπτη. Παρ. Γ1 / άρθρο 20, ν. 4354/2015 Για το εκπαιδευτικό προσωπικό της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης: για την ανάθεση διδασκαλίας του μαθήματος της ειδικότητάς του, προαιρετικής ή υποχρεωτικής, η ωριαία αμοιβή ορίζεται στο ποσό των 10ευρώ. Η ώρα ορίζεται ως διδακτική (45 λεπτά).
Η ΕΣΑμεΑ διαμαρτύρεται εντόνως για την υπ’ αριθ. 63498/Ε2/12.04.2017 (ΦΕΚ 1313/τ.Β΄2017) εγκύκλιο πρόσληψης αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης έτους 2017-2018, με την οποία οι εκπαιδευτικοί με αναπηρία...
20-04-17 Εγκύκλιος ειδικότητας γενικών καθηκόντων στην Εκπαίδευση
Να αφουγκραστούμε την κοινωνία για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση Ο Κ. Γαβρόγλου παρατήρησε ότι για την επίλυση των προβλημάτων της εκπαίδευσης υπογραμμίζοντας ότι η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση θα χρειαστεί 3 ως 5...
Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Υποστήριξη Ανάπτυξης Δεξιοτήτων και Πιστοποίησης Ανθρώπινου Δυναμικού Δια Βίου Μάθησης». www.adet–uoa.gr Τηλ.: 210 368 9653 Fax.: 210 727 4414 Email: [email protected] Facebook: ...
Το Δημόσιο σχολείο όλα αυτά τα χρόνια έχει πληγεί βαριά από την πολύχρονη αδιοριστία και την υποχρηματοδότηση Ενημερωτικό του αιρετού στο ΚΥΣΔΕ Νεκτάριου Κορδή Οι επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση...
Αθήνα, 1 Μαρτίου 2017 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 2Κ/2017 Γνωστοποιείται ότι εκκίνησε η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων των υποψηφίων στην Προκήρυξη 2Κ/2017 του ΑΣΕΠ (ΦΕΚ 5/13-2-2017 και...
Π.Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Ανάκληση πρόσληψης προσωρινής αναπληρώτριας Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού ΠΕ23 Ψυχολόγων, για το διδακτικό έτος 2016-2017 στο πλαίσιο της Πράξης «Ανάπτυξη υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην...
Υπάρχει η αναγκαία ευψυχία να βγει η εκπαίδευση από την αρένα της αντιπαράθεσης; Ερώτημα σημαντικό, αλλά και… προκλητικό με δεδομένο ότι θα κληθούν να το απαντήσουν στο ίδιο τραπέζι ο...
Στο συμπέρασμα ότι η φτώχεια στην Ελλάδα αυξήθηκε κατά 40% από το 2008 μέχρι το 2015 κατέληξαν οι επιστήμονες του “Ινστιτούτου Γερμανικής Οικονομίας της Κολωνίας” (IW). Σύμφωνα με την έρευνα...
Στο συμπέρασμα ότι η φτώχεια στην Ελλάδα αυξήθηκε κατά 40% από το 2008 μέχρι το 2015 κατέληξαν οι επιστήμονες του “Ινστιτούτου Γερμανικής Οικονομίας της Κολωνίας” (IW). Σύμφωνα με την έρευνα...
Διοργάνωση βιωματικού κύκλου τριών εργαστηρίων για εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα “Τέχνη και Μαθηματικά”…7/3/2017, 21/3/2017 και 4/4/2017…Μουσείο Ηρακλειδών