Πρόταση εισήγησης της ΠΕΚ για τις Γενικές Συνελεύσεις του κλάδου

ΠΑΙΔΕΙΑ 🕔16/10/2018 - 14:51 | Author: Ρούσσου Ασημίνα

Η εισήγηση της πλειοψηφίας του ΔΣ της ΟΛΜΕ αφαιρεί την πολιτική, κοινωνική και εκπαιδευτική πραγματικότητα. Αφαιρεί την εικόνα αποδόμησης των σχολείων.

Αθωώνει την αντιεκπαιδευτική πολιτική της συγκυβέρνησης, ώστε με αυτόν τον τρόπο φαίνεται να μην υπάρχουν σοβαρά προβλήματα ούτε και οι μνημονιακές  – κυβερνητικές πολιτικές που τα δημιουργούν.

Δεν προσδιορίζει ούτε με γενικό τρόπο τα καυτά ζητήματα του δημόσιου σχολείου και των εκπαιδευτικών.

Εκτίμησή μας είναι ότι μία τέτοια «ακρωτηριασμένη» εισήγηση δεν δίνει κάποια προοπτική.

Η Π.Ε.Κ. πρότεινε εισήγηση ολοκληρωμένη, χωρίς ιδεολογικές αναφορές, η οποία όμως αναλύει, διεκδικεί και προτείνει το σύνολο των θέσεων και των αιτημάτων του δημόσιου σχολείου και των εκπαιδευτικών.

 

 

ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ ΤΗΣ Π.Ε.Κ. ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ

 

Οι πολιτικές και οικονομικές εξελίξεις στη χώρα μας εξακολουθούν να κινούνται σε αντιλαϊκή κατεύθυνση. Την ώρα που η κυβέρνηση πανηγυρίζει την «απελευθέρωση των Ελλήνων», η Ελληνική Στατιστική Αρχή καταγράφει την πραγματική εικόνα των εργαζομένων και της κοινωνίας. «Στην φτώχεια βρίσκονται επισήμως 3,7 εκατομμύρια Έλληνες. «Επισήμως» σημαίνει πως βρίσκονται κάτω από το λεγόμενο “κατώφλι της φτώχειας” που υπολογίζεται μόλις σε 4.560 ευρώ ετησίως ανά άτομο και σε 9.576 ευρώ για νοικοκυριά με δύο ενήλικες και δύο εξαρτώμενα παιδιά ηλικίας κάτω των 14 ετών».

Προβάλλεται με έμφαση η τυπική λήξη (και όχι κατάργηση) των μνημονίων, αλλά η μνημονιακή πολιτική είναι η κυρίαρχη πολιτική της σημερινής κυβέρνησης και θα είναι και των επόμενων κυβερνήσεων για αρκετά χρόνια. Γιατί κανένας εφαρμοστικός νόμος από όσους έχουν ψηφιστεί εδώ και οκτώ χρόνια δεν καταργείται. Και όχι μόνο αυτό. Αλλά έχουν ήδη ψηφιστεί νέα αντιλαϊκά μέτρα προκαταβολικά για τα επόμενα χρόνια, που θα επιβαρύνουν ακόμα περισσότερο το λαϊκό εισόδημα.

 

α) Οι μισθοί και οι συντάξεις θα συνεχίσουν να μειώνονται ουσιαστικά από τα συνεχή φορολογικά μέτρα, από τις ασφαλιστικές προσαρμογές, από τη μείωση του αφορολόγητου.

 

β) Οι συντάξεις θα περικοπούν με την κατάργηση της προσωπικής διαφοράς.

γ) Το αφορολόγητο μειώνεται από την 1 Ιανουαρίου 2020

περικόπτοντας το πολλαπλά φορολογημένο εισόδημά μας.

 

δ) Έχουν ψηφιστεί υπερβολικά πλεονάσματα (3,5% μέχρι και το 2021 και κατά μέσο όρο 2% έως το  2060), που θα προκύπτουν κάθε φορά κυρίως από νέες περικοπές σε μισθούς και σε συντάξεις.

 

ε) Αυξάνονται οι αντικειμενικές αξίες των ακινήτων και θα υπάρξει και νέα επιβάρυνση στον ΕΝΦΙΑ.

 

στ) Μέχρι το 2060 έχει συμφωνηθεί επιτροπεία στην εθνική μας οικονομία.

 

ζ) Για 99 χρόνια έχει υπονομευτεί η δημόσια περιουσία με τη διαμόρφωση του Υπερταμείου.

 

η) Η χώρα μας δεν θα ασκεί αυτόνομη δημοσιονομική πολιτική, αλλά θα ελέγχεται και θα αξιολογείται σε τακτά χρονικά διαστήματα από τους δανειστές.

 

Το Υπουργείο Παιδείας υλοποιεί με προσήλωση όλα τα μνημονιακά μέτρα. Συρρικνώνει το περιεχόμενο του σχολείου και απαξιώνει το ρόλο του εκπαιδευτικού. Η δημόσια εκπαίδευση πλήττεται από το σύνολο της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας σε όλους τους τομείς της. Αποδομείται το περιεχόμενο της Γενικής Παιδείας και της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Το λύκειο φροντιστηριοποιείται.

Νέα συγχώνευση τμημάτων και σχολείων επίκειται με άξονα αυτή τη φορά την αναμοριοδότηση των σχολείων. Ο κλάδος μας αντιμετωπίζει ένα ασφυκτικό πλαίσιο αμφισβήτησης και ανατροπής βασικών εργασιακών δικαιωμάτων. Οικονομική αφαίμαξη, εργασιακή αβεβαιότητα, επιστημονική υποβάθμιση

, ξεθεμελίωμα των οργανικών θέσεων, αδιοριστία: είναι η συστηματική πολιτική της κυβέρνησης απέναντι στους εκπαιδευτικούς.

Έχουμε μια σειρά μέτρων που υποβαθμίζουν την εκπαίδευση, το δημόσιο σχολείο, τους εκπαιδευτικούς:

α) τις εξαγγελίες για το νέο Λύκειο και την πρόσβαση στην τριτοβάθμια με τις οποίες:

  • Αποδομείται με βίαιο τρόπο, η καταστατική σύσταση της Γενικής εκπαίδευσης.
  • Ακρωτηριάζεται η τριετής δομή του Λυκείου με την μετατροπή της Γ΄ τάξης σε προπαρασκευαστικό έτος για το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
  • Εισάγει θεσμικά πλέον, μία σχολική και μορφωτική ταξινόμηση των μαθητών,

 

β) την απόπειρα ενοποίησης, κατάργησης και συγχώνευσης δομών με το νόμο  για τις   υποστηρικτικές δομές    του εκπαιδευτικού έργου,

γ) την επαναφορά της αυτοαξιολόγησης με εμπλοκή γονέων και τοπικής αυτοδιοίκησης και με τον τίτλο «αποτίμηση» του εκπαιδευτικού έργου ,

δ) την (επανα)εισαγωγή των εννοιών της «αυτονομίας» της σχολικής μονάδας και της «ενότητας» σχολείων,

στ) την ελαχιστοποίηση του αριθμού των αποσπάσεων και των μεταθέσεων,

ζ) την εξαγγελία της συγχώνευσης γνωστικών αντικειμένων και ειδικοτήτων στο Γενικό Λύκειο μέσα από τα  ωρολόγια και αναλυτικά  προγράμματα που  επεξεργάζεται το ΙΕΠ για την Β

και Γ τάξη,

η) τα δημαγωγικά μέτρα για τη μείωση των εξεταζομένων ενδοσχολικά μαθημάτων για το απολυτήριο της Γ Λυκείου,

θ) την αποδόμηση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό,

ια) την αναμοριοδότηση  των σχολικών  μονάδων (ερήμην των προτάσεων του κλάδου) που με την μαζική υποβάθμιση σχολείων σε κατώτερη κατηγορία μορίων, θα οδηγήσει επίσης σε καταργήσεις τμημάτων, ιδιαίτερα σε περιφερειακά  – απομακρυσμένα σχολεία.

Είναι επιτακτική η συσπείρωση του κινήματός μας για να υπερασπιστούμε τη Δημόσια εκπαίδευση και τον μορφωτικό και παιδαγωγικό ρόλο του επαγγέλματός μας.

 

Αγωνιζόμαστε για:

 

  • Δημόσια Δωρεάν Παιδεία
  • Την κατάργηση των δεσμεύσεων και των εφαρμοστικών μέτρων των Μνημονίων.
  • Τη γενναία χρηματοδότηση της Δημόσιας εκπαίδευσης
  • Ισχυρή Γενική εκπαίδευση και ισότιμη Επαγγελματική εκπαίδευση
  • Ολόπλευρη στήριξη του εκπαιδευτικού στο σύνθετο και σημαντικό έργο του

 

Διεκδικούμε:

 

  • Αύξηση στους βασικούς μισθούς και στις συντάξεις μας, για να ζούμε με αξιοπρέπεια.
  • Μόνιμους διορισμούς άμεσα για να καλυφθούν όλα τα κενά στα σχολεία. Στήριξη των δίκαιων αιτημάτων των αναπληρωτών.
  • Θεσμική κατοχύρωση και ενίσχυση των πολιτισμικών πρωτοβουλιών των σχολείων.

Αντιμετώπιση και επίλυση των ιδιαίτερων προβλημάτων των

  • αναπληρωτών και των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών στα σχολεία της περιφέρειας που οι συνθήκες καθιστούν φοβερά δύσκολη την άσκηση του έργου τους.
  • Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα προηγούμενα όρια.
  • Κατάργηση του Νόμου Κατρούγκαλου (Ν. 4387/16) για το ασφαλιστικό, που μειώνει τις συντάξεις μέχρι 40%.
  • Παροχή δημόσιας υγείας και περίθαλψης.
  • Διδασκαλία των μαθημάτων με βάση την επιστημονική / πανεπιστημιακή εκπαίδευσή μας.
  • Απόσυρση των εξαγγελιών για το Λύκειο και το σύστημα πρόσβασης

 

Πρόγραμμα δράσης

Τίποτα δεν θα καταργηθεί από μόνο του ούτε θα χαριστεί από καμιά κυβέρνηση. Αντίθετα, απαιτούνται οργανωμένοι αγώνες για ένα δημοκρατικό σχολείο, για να αποκατασταθούν τα εισοδήματά μας και τα εργασιακά μας δικαιώματα!

Οργανώνουμε αγώνα διαρκείας με θέσεις και προτάσεις με τα παραπάνω αιτήματα και με αιχμές:

  • τους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών, των αναπληρωτών που αντιμετωπίζουν έναν εργασιακό μεσαίωνα έχοντας κάθε χρόνο αβεβαιότητα και ανασφάλεια όσον αφορά την επαγγελματική τους εξέλιξη και την ίδια τη ζωή τους,

 

  • και την ανάδειξη και την επίλυση των προβλημάτων των σχολείων όλης της χώρας.

 

 

 

Προτείνουμε ανάμεσα στις άλλες δράσεις (συγκεντρώσεις, δράσεις ενημέρωσης κ.ά ) 24ωρη απεργία την τελευταία εβδομάδα του Οκτωβρίου, σε

  • συνάρτηση όμως με την κινητοποίηση της ΑΔΕΔΥ. Εφόσον εξαγγελθεί, συμμετέχουμε σε πανδημοσιουπαλληλική ή Γενική απεργία.
  • Επανεκτίμηση της κατάστασης και νέες Γενικές Συνελεύσεις τον Νοέμβριο.

 

 

Loading...
  • ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

    europalso

    ideascentral